Film Pendek Mama Beti Sebagai Media Transformative Learning dalam Internalisasi Nilai-Nilai Keagamaan pada Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.5287Keywords:
Short Film, Transformative Learning, Religious Values, Islamic Religious EducationAbstract
Perkembangan teknologi digital membawa tantangan baru dalam internalisasi nilai-nilai keagamaan pada peserta didik. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang masih berfokus pada aspek kognitif sering kali belum mampu membentuk karakter religius secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai keagamaan dalam film pendek Mama Beti episode “Persiapan Imlek dan Ramadhan” serta mengkaji potensinya sebagai media transformative learning dalam pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Data diperoleh melalui observasi terhadap film dan dokumentasi literatur pendukung, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan semiotika Roland Barthes pada tataran denotasi, konotasi, dan mitos. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film tersebut memuat nilai berbagi, toleransi (tasamuh), tidak pamrih, dan tanggung jawab yang disajikan secara kontekstual melalui dialog dan alur cerita yang dekat dengan realitas sosial masyarakat majemuk. Penggunaan film sebagai media transformative learning mampu mendorong refleksi kritis peserta didik sehingga terjadi perubahan cara pandang dan penguatan karakter religius. Dengan demikian, film pendek dapat menjadi alternatif media pembelajaran PAI yang efektif, kontekstual, dan relevan di era digital.
References
Ahmaliya, N. L., & Rif’an, A. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Keagamaan Dalam Mengatasi Kedisiplinan Siswa Di Madrasah Aliyah Integratif Nahdlatul Ulama Al-Hikmah Jeru Tumpang. 03(01), 42–52.
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.32478/Jis.V5i1.1509
Ali, H., & Saputra, F. (2023). Pengaruh Transparan , Akuntabilitas Dan Tanggung Jawab Terhadap Good Corporate Governance. 2(2), 130–139.
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.38035/Jim.V2i2
Astutik, H. W., Nurmaliyah, N. Y., & Kadzim, M. Al. (2024). Makna Berbagi Dan Bersyukur Dalam Surah Al Kahfi Ayat 46: Pelajaran Tentang Kekayaan Dan Ketergantungan Pada Allah. 4.
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.69552/Natuja.V4i1.2410
Aziz, A. (2022). Strategi Pendidikan Karakter Di Era Media Sosial. 16(1), 65–76.
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.36667/Tf.V16i1.1349
Cherieshta, J., Putri, A. B., & Rasji. (2024). Penguraian Konsep Tanggung Jawab Dalam Filsafat Hukum: Dari Dimensi Individu Ke Masyarakat. 10(April), 570–574.
Falaq, Y., Putri, N. A., Sholeh, M., & Utomo, C. B. (2022). Teori Pembelajaran Transformatif Pada Pendidikan Ips. 7(2), 90–97.
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.15294/Harmony.V7i2.61711
Lenasari, R., Purnama, R., & Ritonga, M. K. (2025). Evaluasi Pembelajaran Transformatif : Mengukur Perubahan Perspektif Dan Kesadaran Kritis Siswa. 8, 1658–1664.
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31604/Ptk.V8i4.1658-1668
Nuryanto, T., Rianto, Ramadhan, M. I., & Nurfaedah, I. S. (2025). Transformasi Cerita Rakyat Ke Dalam Film Pendek Sebagai Media Pembelajaran Sastra Digital(Transformation Of Folk Stories Into Short Films As Adigital Literature Learning Media). 31.
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26499/Sawer.V31i1.1450
Puspitasari, R., & Resmalasari, S. (2022). Peran Guru Sebagai Figur Panutan Dalam Penerapan. 2(September), 66–77.
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.20527/Pakis.V2i2.6540
Putri, R. A. (2022). Pengaruh Teknologi Dalam Perubahan Pembelajaran Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.56427/Jcbd.V2i3.233
Rodhiyana, M. (2022). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Islami Pada Peserta Didik. 96–105. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.34005/
Rukmana, S. H. I. (2025). Analisis Pembelajaran Berbasis Digital Pada Pemanfaatan Gadget Oleh Dosen Program Studi Mpi Iain Palopo (Issue 2002060029).
Safitri, D. E., Maisarah, & Surawan. (2025). An-Nur : Jurnal Studi Islam Faith In Feed : Exploring The Relationship Between Social Media , Religious Expression , And. 17(2), 233–252.
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.37252/Annur.V17i02.2012
Saniya, K., Muallifatul, L., & Filasofa, K. (2025). Penanaman Karakter Sosial Anak Melalui Program Berbagi. 8(1), 10–19.
Https://Doi.Org/10.31004/Aulad.V8i1.836
Sekti, M. N., & Fauziah, P. Y. (2022). Pelestarian, Transformative Learning Terhadap Di, Permaianan Tradisional Pada Anak Jalanan Surabaya, Lingkungan Kampoeng Dolanan. 6(1), 1–6.
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26740/Jpus.V6n2.P1-6
Suwardi, E. A. Y., & Adji, W. S. (2025). Analisis Media Youtube Film Pendek “Maaf” Sebagai Sumber Belajar Di Sd Muhammadiyah 1 Ngawi. 4(3), 221–233. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.18860/Ijpgmi.V4i3.19922
Uleng, I., & Aderus, A. (2025). Islam Ditinjau Dari Berbagai Aspek: Penggambaran Islam Yang Sebenarnya, Islam Sebagai Agama, Dan Islam Sebagai Tafsir Keagamaan. 8, 1–10. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35914/Jad.V1i1.103
Untuk, D., & Sebagian, M. (2025). Representasi Kasih Sayang Ibu Terhadap Anak Dalam Video Musik Nina Feast (Analisis Semiotik Roland Barthes) (Issue 7641).
Wirayuda, A. P., Fahrezi, A., Pasama, D. R., Nurhayati, M. A., & Noor, A. M. (2023). Islam Dan Tantangan Dalam Era Digital : Mengembangkan Koneksi Spiritual Dalam Dunia Maya. 05, 1–27.
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.32665/Alaufa.V5i1.1618
Wismaningrum, P., & Fatih, M. A. (2026). Model Pembelajaran Pai Berbasis Meaning-Centered Learning Sebagai Alternatif Pendekatan Kognitif Di Sekolah Al Iman Terpadu Kabupaten Sintang Islamic Religious Education Learning Model Based On Meaning-Centered Learning As An Alternative Cognitive Approach At Al Iman Integrated School , Sintang Regency. 13216–13224.
Yasmansyah, & Zakir, S. (2022). Arah Baru Pendidikan Agama Islam Di Era Digitalisasi. 3(1), 1–10. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.55583/Jkip.V3i1.270
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 marwan_ haryanto, Akrom, Fahresa, Surawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 