Meningkatkan Kompetensi Masyarakat melalui Pelatihan Tata Rias Wajah di Desa Pasir Jaya, Kabupaten Bogor
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.5188Keywords:
Pelatihan Tata Rias, Keterampilan Make-Up, Pemberdayaan PerempuanAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pelatihan tata rias wajah dalam meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kepercayaan diri perempuan di RW 01, 02, dan 03 Desa Pasir Jaya, Kecamatan Cigombong, Kabupaten Bogor. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan peserta yang dipilih secara purposive. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui proses reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kompetensi peserta pada aspek kognitif berupa pemahaman terhadap jenis dan fungsi produk kosmetik serta alat tata rias, dan pada aspek psikomotor tampak melalui kemampuan peserta menerapkan teknik make-up dasar secara lebih tepat setelah mengikuti praktik langsung bersama instruktur. Peningkatan aspek afektif juga terlihat dari bertambahnya rasa percaya diri serta motivasi peserta untuk memanfaatkan keterampilan tersebut sebagai peluang usaha jasa rias. Evaluasi pelatihan mengungkap bahwa kegiatan berjalan efektif meskipun terdapat kendala terbatasnya alat rias, dan temuan ini mendukung konsep bahwa keberhasilan pelatihan ditentukan oleh kesiapan materi, instruktur, media, dan peserta. Secara keseluruhan, pelatihan tata rias wajah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan kapasitas personal dan potensi ekonomi perempuan di tingkat komunitas serta layak untuk diterapkan secara berkelanjutan.
References
Aryanti, D., & Safitri, A. (2022). Pemberdayaan perempuan melalui pelatihan tata rias untuk menumbuhkan minat berwirausaha di bukit mekar wangi. Journal of Lifelong Learning (JOLL), 5(2).
Creswell, J. W. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. SAGE Publications.
Fitridawati Soehardi, & Soehardi, D. V. L. (2019). Pelatihan Tata Rias Wajah Sehari-Hari PKK Bukit Bestari Kota Tanjung Pinang. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3, 156–165.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE.
Rahmat, P. S. (2018). Wawancara dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(2), 45–56.
Revitasari, N., Danugiri, D., & Santika, T. (2022). Pelatihan tata rias kecantikan dalam upaya menumbuhkan kemandirian warga belajar di balai latihan kerja. Jurnal PLS Universitas Singaperbangsa, 7(1), 85–90.
Rifai, N., & Apriyanti, D. (2021). Dasar-dasar Tata Rias Wajah Modern. Jurnal Tata Rias, 4(2), 112–120.
Rizka, M. A., & Zulkipli, A. (2017). Pendidikan Nonformal sebagai Alternatif Pemenuhan Kebutuhan Belajar Masyarakat. Jurnal Pengabdian dan Pendidikan Luar Sekolah, 4(2), 20–26.
Rosita, I., & Rizka, M. A. (2021). Studi Korelasi Pelatihan Tata Rias dengan Sikap Wirausaha Warga Belajar. Jurnal Paedagogy, 8(4), 522–530.
Setyaningrum, P. (2019). Perawatan Kulit dan Penggunaan Moisturizer pada Tata Rias Wajah. Jurnal Kecantikan Nusantara, 2(1), 45–53.
Soehardi, F., & Soehardi, D. V. L. (2019). Pelatihan Tata Rias Wajah Sehari-hari PKK Bukit Bestari. Dinamisia, 3, 156–165.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sya’diyah, H., & Maspiyah. (2017). Pelatihan Keterampilan Perawatan Wajah pada Ibu-Ibu PKK Desa Babak Sari. Jurnal Tata Rias, 6(6), 1–8.
Tilaar, M. (2018). The Art of Makeup and Beauty Science. Jakarta: Pustaka Martha Tilaar.
Yulianti, S., & Prameswari, A. (2020). Peran Peralatan Makeup dalam Aplikasi Tata Rias Wajah. Jurnal Estetika, 5(1), 33–41.
Yusiyaka, R. A. (2022). Penerapan prinsip andragogi dalam pelatihan tata rias ibu rumah tangga di Bukit Mekar Wangi. JPG: Jurnal Pendidikan Guru.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurhanipah, Arin Khairunnisa

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.









This work is licensed under a