Al-Qur’an Dan Integrasi Keilmuan: Paradigma Pengembangan Ilmu Di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4824Keywords:
Integrasi Al-Qur’an, Pendidikan Islam, Kurikulum Integratif, Nilai Budaya Lokal, Paradigma TransformatifAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi integrasi Al-Qur’an dan sains dalam pendidikan Islam di Indonesia yang bertujuan menyelaraskan nilai spiritual dengan pendekatan ilmiah lintas disiplin. Selama ini, berbagai model telah dikembangkan, seperti discovery learning berbasis lingkungan Aini & Astutik dan konsep Living Qur’an untuk pembentukan karakter Murtadlo et al. Namun, keterbatasan metodologi praktis dan minimnya integrasi nilai budaya lokal masih menjadi celah penelitian. Tujuan penelitian ini adalah menawarkan perspektif baru tentang paradigma integrasi yang transformatif, interdisipliner, dan kontekstual. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kepustakaan yang dipadukan dengan studi lapangan terbatas. Populasi penelitian mencakup literatur klasik dan kontemporer serta praktik di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam, sedangkan sampel dipilih secara purposif meliputi akademisi, mahasiswa, dan praktisi. Instrumen penelitian berupa peneliti sebagai instrumen utama, pedoman wawancara, observasi, dan dokumentasi. Prosedur meliputi persiapan, pengumpulan data, analisis, dan penarikan kesimpulan dengan teknik analisis interaktif Miles & Huberman. Temuan menunjukkan bahwa integrasi Qur’ani dengan sains efektif memperkuat dimensi kognitif, moral, dan spiritual, namun masih terkendala aspek metodologis dan kontekstual. Kesimpulannya, diperlukan model pembelajaran aplikatif yang menghubungkan nilai Qur’ani, sains, dan budaya lokal. Implikasi penelitian ini adalah perlunya pengembangan kurikulum integratif di PTKI serta pelatihan pendidik untuk mewujudkan paradigma pendidikan Islam yang inovatif, adaptif, dan berkelanjutan.
References
Aini, I. and Astutik, A. (2023). Integrasi pembelajaran al qur’an hadits dan sains melalui model discovery learning. Munaddhomah Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 284-.
Anggraina, Y. A. (2025). Integrasi Wahyu dan Akal dalam epistemology Islam: Studi Literatur Berbasis Al Qur’an dan Pemikiran Filsus Muslim. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat, 1(2), 99–1.
Arbi, A., Hanafi, I., Hitami, M., & Helmiati, H. (2018). Model Pengembangan Paradigma Integrasi Ilmu Di Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Dan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Profetika: Jurnal Studi Islam, 1-15.
Arju, A. N., & Cholillah, C. (2024). Keterkaitan Antara Ilmu Agama dan Ilmu Sosial:: Evolusi Studi Al‐Qur’an dan Tafsir di Indonesia. Nun: Jurnal Studi Alquran Dan Tafsir Di Nusantara, 10(1), 70-.
Ayunda, S. (2024). Integrasi ayat-ayat al-qur’an pada pembelajaran biologi. Edu-Bio Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 47–5.
Badar, M. (2025). Integrasi Keilmuan Madzhab Surabaya dan Malang: Telaah Paradigma Integrasi Agama dan Ilmu Pengetahuan antara Integrated Twin-Towers dan Pohon Ilmu. Baitul Hikmah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(01), 12-.
Fadilah, R. A. (2023). Prinsip Komunikasi Islam Sebagai Landasan Penerapan Etika Komunikasi Netizen Yang Baik Di Media Sosial Tiktok. HIKMAH : Jurnal Dakwah Dan Sosial, Dci, 8–17. https://doi.org/10.29313/hikmah.vi.2777
Hanifah, U. (2018). Islamisasi Ilmu Pengetahuan Kontemporer (Konsep Integrasi Keilmuan Di Universitas-Universitas Islam Indonesia. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 273.
Hidayat, O. (2024). Ilmu Pengetahuan Integratif pada PTKI di Indonesia. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 48–6.
Indonesia, K. A. (2020). Al-Quran dan Terjemahan Indonesia.
Muhyi, A., & Islam, A. (2018). Paradigma integrasi ilmu pengetahuan uin maulana malik ibrahim Malang. MUTSAQQAFIN: Jurnal Pendidikan Islam Dan Bahasa Arab, 1(01), 45-.
Mujib, A., & Sholihin, B. (2022). Pattern, Strategy, Da’wah, Religious Moderation Abstrak: 3(2), 229–244.
Murtadlo, G., Khotimah, A., Alawiyah, D., Elviana, E., Nugroho, Y., & Ayuni, Z. (2023). Mendalami living qur’an: analisis pendidikan dalam memahami dan menghidupkan al-qur’an. PANDU, 1(2), 112-.
Mutholingah, S. (2024). Model Integrasi Islam dan Sains di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam: Integration Model of Islam and Science at Islamic University. RABBAYANI: Jurnal Pendidikan Dan Peradaban Islami, 4(1), 55–7.
Muttaqin, A. (2020). Budaya dan Islam: Sinergi dalam Kehidupan. Pustaka Belajar.
Nadhifah, N., Nasrullah, N., Putri, M., Jannah, N., & Daud, A. (2024). Al-qur’an sebagai sumber ilmu perspektif kuntowijoyo. HAN, 1(11), 31-.
Quraish Shihab. (2021). Wawasan Al-Qur’an: Tafsir Maudhu’i atas Pelbagai Persoalan Umat. Mizan.
Rodiyah, M., Suhermanto, & Fawait, A. (2023). The Importance of Islamic Religious Education and Moral Education in Building the Character of Primary School Children. Proceeding of International Conference on Education, Society and Humanity, 01(01), 2023.
Rosadi, A. (2019). Zakat dan Wakaf konsepsi, Regulasi dan Implementasi. Ekonomi, 53, 25.
Safitri, D., Putra, Fauzan, F., & Marini, A. (2020). Ekolabel dan Pendidikan Lingkungan Hidup. In Pustaka Mandiri (p. 129).
Siswahyuningsih, Z., & Adzhar, M. H. (2025). Integrasi Keilmuan Berbasis Interdisipliner: Paradigma Baru Pendidikan Islam Dalam Menjawab Dinamika Era Kontemporer. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 69–8.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rika Febrianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 