Urgensi Manajemen Pendidikan Islam Dalam Pelaksanaan Tri Pusat Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4699Keywords:
Manajemen Pendidikan Islam, Tri Pusat PendidikanAbstract
Dalam islam, setiap orang dituntut untuk mempelajari pendidikan agama agar mereka memiliki ilmu pengetahuan sehingga mampu mengaktualisasikan nilai-nilai keagamaan dan keimanan sebagaimana yang diperintahkan dalam agama islam itu sendiri. Tri pusat pendidikan merupakan tiga pusat atau dasar acuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui petingnya manajemen pendidikan islam dalam tri pusat pendidikan. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian studi Pustaka (Library Research). Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen pendidikan islam memiliki peranan yang besar terhadap tri pusat pendidikan, dimana dengan adanya manajemen pendidikan islam akan memberikan acuan dalam pengelolaan sistem berdasarkan dengan nilai-nilai keislaman yang dapat dipergunakan untuk keperluan apapun baik dalam lingkungan keluarga, sekolah maupun dilingkungan masyarakat.
References
Adnan, M. (2019). Urgensi Penerapan Managemen Pendidikan Islam di Era Global. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 77–112.
Agusitini, N. M. S. (2018). Tri Pusat Sebagai Lembaga Pengembangan Teori Pembelajaran Bagi Anak. Jurnal MAGISTRA, 9(2).
Ahsantudhonni, & Syihabuddin, M. A. (2019). Landasan Managemen Pendidikan Islam. CENDEKIA: Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 11(1), 39–50
Amin, A.-F. (2017). Sinergitas Pendidikan Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Analisis Tri Pusat Pendidikan. Jurnal At-Ta’lim, 16(1).
Arifin, M. (1991). Ilmu Pendidikan Islam Suatu Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Bumi Aksara.
Arifin, M. F. (2017). Model Kerjasama Tripusat Pendidikan Dalam Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1)
Darajat, Z. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Bandung: CV Jumanatul Ali, 2004)
Erdawati, S., Rahman, A., & Siswanto, I. (2020). Implementasi Managemen Pendidikan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal Al-Aulia, 6(2), 66–81.
Fattah, N. (2013). Landasan Managemen Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.
Heri, T. (2019). Managemen Pendidikan Islam Berbasis Tauhid. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 14(1).
Khaidir, Tahrim, T., Purnomo, Zaki, A., Nasution, P., Arsyam, M., Aziz, A., Na’im, Z., Sarnoto, A. Z., & Noor, A. (2021). Teori Filsafat Manajemen Pendidikan Islam. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Ki Hadjar Dewantara, Bagian Pertama: Pendidikan, (Yogyakarta: Majelis luhur Persatuan Taman Siswa, 1977)
Maghfuri, A. (2020). Analisis Politik dan Kebijakan Pendidikan Islam Pada Awal Orde Reformasi (1998-2004). TADBIR: Jurnal Managemen Pendidikan Islam, 8(1), 14–26
Mansyur, M. H. (2018). Penguatan Managemen Pendidikan Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Rabbani, 2(2).
M. J Langeveld, Peran Tripusat Pendidikan , (Jogjakarta, LKiS, 2002)
Marisyah, A., Firman, & Rusdinai. (2019). Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Tentang Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6).
Na’im, Z., Arifin, F., & Gafur, A. (2021). Managemen Pendidikan Islam. Widina Bhakti Persada Bandung.
Purnomo, S. A. (2020). Managemen Pendidikan Islam Ditinjau dari Tri Pusat Pendidikan. Jurnal Media Informasi Dan Komunukasi Ilmiah, 2(1).
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam (Jakarta: Kalam Mulia, 2008)
Rahman, T. (2019). Implementasi Managemen Pendidikan Karakter dalam Akhlak Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.3531/jpii.v4i1.175
Rais, W. (2019). Implementasi Managemen Pendidikan Islam dalam Konsep Managemen HubunganMasyarakat dengan Sekolah. ECONOS Jurnal Ekonomi Dan Sosial, 10(1), 55–73.
Rambe, P., Nurjan, S., & Laksana, S. D. (20192). Managemen Pendidikan Islam Berbasis Tahfidz di Pondok Pesantren Tahfidz Qur’an Ahmad Dahlan Ponorogo. TARBAWI: Journal On Islamic Education, 3(1), 61–72.
Rizkia, R. D., & Zaedi, M. (2019). Analisis Model Pembelajaran Berkarakter dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam (Studi analisis Managemen Pendidikan Karakter Perspektif E. Mulyasa). Jurnal Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(2), 20–39.
Sartika, D. (2022). Managemen Pendidikan Tinggi Islam (Upaya mereposisi dan Merekontruksi Lembaga Pendidikan Tinggi Islam di Era Globalisasi). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(2), 177–194. https://doi.org/http://doi.org/10.21154/sajiem.v1i2.23
Setiadi, T. (2015). Managemen Mutu Terpadu Pendidikan Al-Qur’an di SD Al-Irsyad Al Islamiyah. IAIN Purwokerto.
Sisdiknas Undang-Undang RI 20 Tahun 2003 (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017)
Suarga, Dasar-dasar Manajemen Pendidikan di Sekolah, (Cet. II; Makassar UIN Alauddin: Indomedia, 2014)
Suban, A. (2020). Konsep Pendidikan Islam Perspektif Al-Ghazali. Jurnal IDAARAH, 4(1), 87–99.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sukmawati, H. (2018). Tri Pusat Pendidikan. Jurnal PILAR, 2(2).
Suriyati, R.Nurhayati, & Takdir. (2019). Ilmu Pendidikan Islam. CV: Latinulu.
Tatang S, IlmuPendidikan, (Bandung: Pustaka Setia, 2012)
Wiyani, N. A., & Barnawi. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Ar-Ruzz Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Suriansah, Suryani, Agung Setiabudi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 