Metode Kisah Qur’ani dalam Pendidikan Karakter: Analisis Tematik Ayat-Ayat Kisah
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4616Keywords:
Metode kisah Qur’ani; pendidikan karakter; kisah Al-Qur’an; analisis tematikAbstract
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis metode kisah Qur’ani dalam pendidikan karakter melalui analisis tematik ayat-ayat kisah. Kisah-kisah dalam Al-Qur’an tidak hanya berfungsi sebagai narasi historis, tetapi juga sebagai sarana edukatif dalam penanaman nilai moral dan pembentukan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari Al-Qur’an, kitab-kitab tafsir, serta literatur ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif-analitis melalui analisis tematik dengan mengelompokkan ayat-ayat kisah berdasarkan nilai pendidikan karakter. Hasil kajian menunjukkan bahwa kisah-kisah Qur’ani mengandung nilai-nilai pendidikan karakter, seperti ketaatan, kesabaran, tanggung jawab, dan kepemimpinan, yang relevan untuk diintegrasikan dalam proses pendidikan. Dengan demikian, metode kisah Qur’ani memiliki kontribusi penting dalam penguatan pendidikan karakter dalam konteks pendidikan Islam.
References
Abdulrahman, F. (2024). PENGGUNAAN METODE CERITA ISLAMI DALAM MENANAMKAN KARAKTER RELIGIUS PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS 7 SMP N 1 SINONSAYANG. February, 1–106.
Al-Qaththan, M. (2015). Pengantar Studi Ilmu Al-Qur’an (Terj. Aunur Rofiq El-Mazni). Pustaka Al-Kautsar.
AM, R. (2019). PENAFSIRAN KISAH LUQMAN DALAM AL-QUR’AN: Relevansinya dengan Pendidikan Keimanan dalam Keluarga. Jurnal Ulunnuha, 8(1), 105–114. https://doi.org/10.15548/ju.v8i1.293
Anshori, M. (2020). Pengaruh Kisah-Kisah Al-Qur’an dalam Aktivitas Pendidikan. Muh Anshori, 3(2), 156. https://stai-binamadani.e-journal.id/jurdir
Arsyad, J. (2017). Metode Kisah Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Kontemporer. 1, 1–16.
Azizah, & Anwar, A. (2025). Kisah-Kisah Dalam Al-Qur ’ an. 2(1), 89–112.
Azizeh, S. N. (2021). METODE KISAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERCERITA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH. 7(1), 88–114.
Dian Permana, Ahmad Zulfi Fahmi, Abdullah Ridlo, & Ratri Diana. (2024). Pendidikan Karakter Pada Kisah Nabi Musa AS Dalam Al-Qur’an. Chatra: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 38–45. https://doi.org/10.62238/chatra.v2i1.88
Kurnia, A., Effendi, H., & Usmanedi, A. (n.d.). PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KISAH QUR’ANI UNTUK PENGUATAN KARAKTER SISWA. GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 238–257.
Muaziroh, U., & Sholiha, Z. ‘Amilatun. (2018). AKTUALISASI KONSEP SABAR DALAM PERSPEKTIF ALQURAN (Studi Terhadap Kisah Nabi Ayyub). JurnalAt-Tibyan, 3(2), 200–211. https://doi.org/10.32505/tibyan.v3i2.616.AKTUALISASI
Wirabumi, R., Pascasarjana, S., Ibn, U., & Bogor, K. (2020). METODE PEMBELAJARAN CERAMAH Ridwan. I(I), 105–113.
Yolanda, G. (2021). PENERAPAN METODE KISAH DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK MULIA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SD NEGERI 200119 BATANG AYUMI JULU PADANGSIDIMPUAN. 32(3), 167–186.
Yuyun, Y., & Mujib, A. (2021). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Metodelogi Peniltian, 5(2), 129. https://doi.org/10.53649/taujih.v3i1.93
Zain, S. H. W., Wilis, E., Syarkani, & Sari, H. P. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.365
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Mabruroh, Imroatus Sholekah, Muhammad Farih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 