Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta didik di tingkat SMP
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4601Keywords:
Lingkungan Keluarga, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Peserta didik SMP, Systematic Literature Review.Abstract
Pendidikan merupakan kebutuhan dasar manusia yang berperan penting untuk pengembangan wawasan, kemampuan, dan penyesuaian diri terhadap lingkungan sosial dan budaya. Hasil belajar peserta didik tidak hanya dipengaruhi oleh faktor internal, seperti motivasi belajar, dan faktor eksternal, terutama lingkungan keluarga. Studi ini bermaksud untuk mengkaji pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pada peserta didik tingkat menengah pertama. Metode studi menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode literature review deskriptif yang dikumpulkan dari penelusuran artikel, skripsi, dan prosiding melalui basis data nasional dan internasional seperti Google Scholar dan Google Chrome kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan cara mengidentifikasi, membandingkan, dan mensintesis temuan utama untuk menghasilkan pemahaman konseptual dan empiris yang komprehensif. Studi ini menunjukkan bahwa lingkungan keluarga dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik SMP, di mana pencapaian akademik dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi dan minat, serta faktor eksternal berupa lingkungan keluarga, pola asuh, dan kondisi ekonomi. Temuan ini menegaskan bahwa keterlibatan aktif keluarga memiliki peran penting untuk membentuk motivasi belajar dan keberhasilan akademik peserta didik. Implikasi studi menekankan perlunya sinergi antara sekolah dan keluarga melalui komunikasi intensif, seperti pertemuan rutin, bimbingan belajar bersama, dan pelatihan parenting, guna meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik
References
A’yun, D. Q., Wanti, M. W., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Motivasi Belajar Siswa Setingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Journal Creativity, 3(2), 539-351.
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.
Airohaniah, A., Zamroni, Z., & Salehudin, M. (2023). Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah: Pengaruh Manajemen Sekolah dan Budaya Mutu. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 10(3), 1000-1014.
Ali, S., Moonti, U., & Yantu, I. (2022). Pengaruh Motivasi dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII di SMP Negeri 1 Bulango Utara Kabupaten Bone Bolango. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 1553-1560.
Anggraeni, R., Ekawarna, E., & Kamid, K. (2020). Pengaruh Persepsi Siswa tentang Kompetensi Pedagogik Guru, Lingkungan Keluarga dan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMPN 10 Kota Jambi. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 1(6), 534-545.
Anggraini, S., Akip, M., & Azman, Z. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran PAI di SMP IT Nur Riska Lubukinggau. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 6(2), 165-173.
Arianto, A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruhh Lingkungan Keluarag terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Sekolah Menengah Pertama. Journal Creativity, 3(1), 279-294.
Chailani, M. I., Fahrub, A. W., Rohmatilah, L. L. F., & Kurniawan, A. (2024). Teori Belajar Humanistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan, 33(2), 583-594.
Chulsum, U. (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kedisiplinan Siswa, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa di SMA Negeri 7 Surabaya. Jurnal ekonomi pendidikan dan Kewirausahaan, 5(1), 5-20.
Chumairoh, N. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Madrasah Ibtidaiyah. Journal Creativity, 3(1), 264-278.
Darmawan, D., & Khoiroh, Z. (2026). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa SD. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 2777-2783.
Darmawan, D., & Mardikaningsih, R. (2022). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Hasil Belajar dengan Kualitas Komunikasi Mahasiswa Fakultas Ekonomi. ARBITRASE: Journal of Economics and Accounting, 3(1), 45-49.
Emeliadi, F. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. EDUSAINS: Journal of Education and Science, 1(2), 106-114.
Fadhilah, T. N., Handayani, D. E., & Rofian, R. (2019). Analisis Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2), 249-255.
Fajariyah, U. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Ma’arif NU 1 Cilongok Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kehuruan Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.
Fanika, N. (2021). Meminimalisir Tingkat Kesulitan Siswa dalam Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada Siswa SMP/ MTs. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 7(1), 1-8.
Fitriani, Y. (2020). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 07 Bengkulu Selatan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
Gautama, E. C., & Mardikaningsih, R. (2022). Driving Sustainable Behavior Change Through Education and Public Awareness. Journal of Social Science Studies, 2(1), 259-264.
Hamdo, S. H. (2022). Hubungan Motivasi Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 26 Makassar. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII), 3(2), 35-39.
Hardianto, H. (2023). Analisis Kesulitan Belajar bagi Siswa di MTs Sejahtera Bersama Rambah Samo Kec. Rambah Samo Kab. Rokan Hulu. Jurnal Ilmiah Edu Research, 4(2), 121-128.
Hariani, M., & Sinambela, E. A. (2014). Media Pembelajaran dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1).
Hariani, M., Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Fajarudin, M., Rahayu, A., Karwati, K., Ratnawati, I., Santoso, B., & Parji, P. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Pendekatan Kolaboratif dalam Pendidikan Modern. Jurnal Pendidikan, Studi, dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 35-48.
Hariani, M., Safira, M. E., & Wahyuni, S. (2021). Multidisciplinary Education and the Growth of Social Competence in Children. Journal of Social Science Studies, 1(2), 253-258.
Hariri, M., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Nurul Huda Al-Mashudi Sampang. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(02), 24-33.
Ihsan, M. Z. N. (2024). Pengaruh Metode Belajar Berbasis Game, Kinerja Guru dan Perhatian Keluarga Teradap Motivasi Belajar. AICOMS: Annual Interdisciplinary Conference on Muslim Societies, 4(1), 337-350.
Iman, M. N., Inaku, S., & Suheil, S. (2020). Analisis Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Fiqih di MTs Al-Khairaat Gorontalo. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 8(2), 179-204.
Irawan, A. I., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kemandirian Belajar, dan Media Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. Journal on Education, 6(3), 16220-16233.
Juaini, A., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Gaya Mengajar Guru dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa MTS NW Kotaraja Lombok Timur, NTB. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online), 3(3), 1890-1909.
Kadir, A. (2015). Dasar-Dasar Pendidikan. Kencana Media Group, Jakarta.
Kahfi, M., Srirahayu, E., & Nurparida, N. (2021). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA. Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 7(1), 63-70.
Kholid, K., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Literasi Digital, Pemanfaatan Media Pembelajaran, dan Lingkungan Keluarga terhadap motivasi Belajar Siswa SMPN 01 Tanjungbumi Bangkalan Madura. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 2098-2117.
Khunafah, K., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kemandirian Belajar, Lingkungan Belajar, dan Metode Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN di Desa Bangeran Kecamatan Dukun Kabupaten Gresik. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(02), 111-125.
Latif, A., Darmawan, D., & El-Yunusi, M. Y. M. (2025)., Pengaruh Lingkungan Sekolah Kompetensi Guru dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa MA Al-Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 290-299.
Mahbubah, S. M. R., Arianto, A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Dukungan Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 340-353.
Mardikaningsih, R. (2014). Metode Pembelajaran dan Variasi Penerapannya. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 43-54.
Masfufah, M., & Masnawati, E. (2023). Family Support and Early Childhood Education: A Qualitative Perspective. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(2), 32–37.
Monika, S., Nem, M. D., & Werang, B. R. (2018). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMPN 11 Merauke di Sota, Papua. Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 030-038.
Mufida, N. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivasi Intrinsik terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMP Negeri 1 Pudak Ponorogo Tahun Pelajaran 2020/2021. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Mujahidah, M. (2015). Implementasi Teori Ekologi Bronfenbrenner dalam Membangun Pendidikan Karakter yang Berkualitas. Lentera: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi, 17(2), 171-185.
Muslimah, N., Haeruddin, H., & Fendiyanto, P. (2024). Pengaruh Gaya Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kembang Janggut. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 187-193.
Mustakim, A., Wawan, W., Choirudin, C., Ngaliyah, J., & Darmayanti, R. (2023). Quantum Teaching Model: Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa MTs. Jurnal Studi Tindakan Kelas, 1(1), 6–10.
Muzayyin, M. K., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Diniyah. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 198-213.
Nabilah, S., Syamsuri, S., & Pujiastuti, H. (2024). The Influence of Self-Regulation, Resilience, and Family Environment on Mathematics Learning Outcomes of Junior High School Students in Serang City, Indonesia. International Journal of STEM Education for Sustainability, 4(1), 1-23.
Nasution, F., Hasibuan, Y. R., Manurung, E., & Wahyuni, E. (2022). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Melalui Peningkatan Kualitas Pengajaran. Maktabatun: Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 2(2), 54-58.
Nasution, H. H., Dewi, S. F., Ananda, A., & Khairani, K. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa. Jurnal Basicedu, 7(1), 295-302.
Nugroho, R., & Warmi, A. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMPN 2 Tirtamulya. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 6(2), 407-418.
Prasetiyo, N. A., Dede, A. A., & Istikomayanti, Y. (2022). Hubungan Kesulitan Belajar dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri 26 Malang. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 124-134.
Prastiwi, Y. E. N., Arba’iyah, A., Al Barru, A. A., & Hidayatullah, A. S. (2023). Penilaian dan Pengukuran Hasil Belajar pada Peserta Didik Berbasis Analisis Psikologi. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhineka Tunggal Ika, 1(4), 218-231.
Putri, H., Susiani, D., Wandani, N. S., & Putri, F. A. (2022). Instrumen Penilaian Hasil Pembelajaran Kognitif pada Tes Uraian dan Tes Objektif. Jurnal Papeda, 4(2), 139-148.
Rachmah, L. L. (2019). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS melalui Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Ngunut Kabupaten Tulungagung. Tesis, Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang.
Rafiuddin, A., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial Siswa Dengan Guru, Teman Sekolah dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa MA Miftahut Thullab Sampang. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(02), 146-167.
Rahmaniyah, S. B., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarhga terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs). Jurnal Edukasi dan Literasi Pendidikan, 6(3), 269-278.
Rahmawati, N. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar PAI di Kelas VII SMP Al Huda Semarang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Ramadhan, A. M., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran, Motivasi Belajar dan gaya belajar visual terhadap hasil belajar siswa SMA Islam Al-Amin Suko Sukodono Sidoarjo. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(3), 901-918.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54–67.
Safira, M. E., Aliyah, N. D., Vitrianingsih, Y., Mardikaningsih, R., & Machfud, N. U. A. C. (2024). Pendidikan Keluarga dan Upaya Membangun Hubungan Sehat antara Orang Tua dan Anak. Jurnal Pendidikan, Studi, dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 83-90.
Salsabila, N., Ivonesa, A. A. S., Ningrum, Z. B., Fadilah, N. E., Kartika, A. B. P., & Hilmi, K. (2025). Kesulitan Belajar Akademik pada Siswa SMP Negeri 28 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2223-2230.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers, Jakarta.
Satriana, S. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 7 Pinrang. Jurnal Lasinrang, 2(01), 101-124.
Slameto, S. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta, Jakarta.
Sutrisno, E. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana, Jakarta.
Teni, T., & Yudianto, A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kedokan Bunder Kabupaten Indramayu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 105-117.
Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais M. R., Briere, N. M., Senecal, C., & Vallieres, E. F. (1992). The Academic Motivation Scale: A Measure of Intrinsic, Extrinsic, and Amotivation in Education. Educational and Psychological Measurement, 52, 1003-1017.
Wanda, B., Yanengga, A., Rombe, A., Siep, M. A., Rumpaisum, C. M., & Kogoya, E. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Kegiatan Proses Belajar Mengajar SMP Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial, 2(3), 442-450.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Didit Darmawan, Tasya Aulia Rizka, Dewi Nur Aini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 