Hubungan Antara Keterlibatan Orangtua dan Krisis Identitas Pada Remaja Akhir di Jawa Tengah
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4520Keywords:
Keterlibatan Orangtua; Krisis Identitas; Remaja Akhir.Abstract
Masa remaja akhir (18–21 tahun) adalah fase penting transisi menuju kedewasaan yang ditandai oleh pembentukan identitas diri. Kegagalan dalam eksplorasi dan komitmen identitas dapat memicu krisis identitas, menghambat kesiapan memasuki peran dewasa. Penelitian ini menguji hubungan antara keterlibatan orang tua dan krisis identitas pada remaja akhir di Jawa Tengah menggunakan metode kuantitatif korelasional. Data dikumpulkan melalui Skala Keterlibatan Orangtua dan Skala Krisis Identitas, serta dianalisis dengan teknik korelasi Pearson. Hasil menunjukkan hubungan negatif signifikan antara keterlibatan orang tua dan krisis identitas, di mana keterlibatan yang tinggi mengurangi kecenderungan remaja untuk mengalami krisis identitas. Penelitian ini menekankan pentingnya keterlibatan orang tua yang suportif dalam mendukung eksplorasi identitas remaja.
References
Amelia, J. (2014). Asosiasi antara gaya pengasuhan dan status identitas diri remaja etnis Jawa.
Anindyajati, P. D. (2013). Status identitas remaja akhir: Hubungannya dengan gaya pengasuhan orangtua dan tingkat kenakalan remaja, 01.
Aulia, Z., Matondang, M., Latifah, T., Sari, D. P., & Nasution, F. (n.d.). Peran orangtua dalam perkembangan psikososial pada masa remaja.
Center for Life-Span Development (CLSD). (2024, May). “Siapakah aku?” Krisis identitas yang biasa dialami remaja. Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada. https://clsd.psikologi.ugm.ac.id/2024/05/04/siapakah-aku-krisis-identitas-yang-biasa-dialami-remaja/
Een, E., Tagela, U., & Irawan, S. (2020). Jenis-jenis kenakalan remaja dan faktor-faktor yang mempengaruhi di Desa Merak Rejo Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang. Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan, 4(1), 30. https://doi.org/10.30598/jbkt.v4i1.1453
Feist, J. (2017). Theories of personality (9th ed.). McGraw-Hill Education.
Handy, P. (2017). Translasi subskala identity dari skala Erikson Psychosocial Stage Inventory (EPSI): Validasi awal dengan menggunakan analisis faktor konfirmatori. Journal Airlangga.
Husni, M. A. (n.d.). Identitas diri ditinjau dari kelekatan remaja pada orang tua di SMKN 4 Yogyakarta.
Indrasari, S. Y., & Affiani, L. (2018). Peran persepsi keterlibatan orang-tua dan strategi pengasuhan terhadap parenting self-efficacy. Jurnal Psikologi Sosial, 16 (2), 74–85. https://doi.org/10.7454/jps.2018.8
Jannah, M., & Satwika, Y. W. (2021). Pengalaman krisis identitas pada remaja yang mendapatkan kekerasan dari orangtuanya. Character, 8.
Karundeng, A. H., Dareda, K., & Dwisetyo, B. (n.d.). Hubungan pola asuh orang tua dengan pencapaian identitas diri remaja di Kelurahan Tumatangtang Kecamatan Tomohon Selatan Kota Tomohon.
Lange, A., Evers, A., Jansen, H., & Dolan, C. (2002). PACHIQ‐R: The Parent‐Child Interaction Questionnaire—Revised. Family Process, 41 (4), 709–722. https://doi.org/10.1111/j.1545-5300.2002.00709.x
Lestari, Y. I. (2021). Dinamika relasi orang tua dan remaja sebagai upaya prediksi outcomes pembentukan karakter. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 2 (2), 71. https://doi.org/10.24014/pib.v2i2.11373
Lutfi, M. O., Widyarini, N., & Ervina, I. (2023). Hubungan kelekatan remaja dan orang tua dengan identitas diri remaja di SMA Negeri 2 Bondowoso. 2 (2).
Mageau, G. A., Ranger, F., Joussemet, M., Koestner, R., Moreau, E., & Forest, J. (2015). Validation of the Perceived Parental Autonomy Support Scale (P-PASS). Canadian Journal of Behavioural Science / Revue Canadienne Des Sciences Du Comportement, 47 (3), 251–262. https://doi.org/10.1037/a0039325
Nisai, H., & Santoso, M. B. (2023). Peran orang tua dalam mendukung keberfungsian sosial remaja. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 3 (3), 131. https://doi.org/10.24198/jppm.v3i3.49584
Peter, R. (2015). Peran orangtua dalam krisis remaja. Humaniora, 6 (4), 453. https://doi.org/10.21512/humaniora.v6i4.3374
SmartTalent Psychological Art Center. (n.d.). Psikolog remaja membantu mengatasi krisis identitas. https://smartalent.id/psikolog-remaja-membantu-mengatasi-krisis-identitas/
Retnaningtya, M. S., & Paramitha, P. P. (2015). Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak di TK Anak Ceria. 4 (1).
Silitonga, D. P. (2019). Peran orangtua dalam pembentukan identitas remaja pada era digital. 9 (4).
Solihin, A. (2011). Agama dan kemiskinan (Cetakan I). Lembaga Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan populasi dan sampel: Pendekatan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9 (4), 2721–2731. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2657
Syamsiah, R. I., Lestari, R., & Yuliatun, L. (2022). Hubungan gaya koping remaja dan keterlibatan orang tua dengan resiliensi pada remaja selama pandemi COVID-19. Jurnal Kesehatan Vokasional, 7 (1), 32. https://doi.org/10.22146/jkesvo.67065
Tsabita, N. (2025, January 7). Peran penting keluarga dalam proses pemulihan terhadap gangguan depresi pada remaja dengan krisis identitas. Patinews.Com. https://www.patinews.com/peran-penting-keluarga-dalam-proses-pemulihan-terhadap-gangguan-depresi-pada-remaja-dengan-krisis-identitas/
Schachter, E. P., & Ventura, J. J. (2008). Identity Agents: Parents as Active and Reflective Participants in Their Children’s Identity Formation. Journal of Research on Adolescence, 18(3), 449–476. https://doi.org/10.1111/j.1532-7795.2008.00567.x
Violita, W. (2024, December). Peran keluarga dalam membentuk identitas remaja. Website Resmi Pemerintah Kota Tebing Tinggi
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Narita Kristi Adya Mahanani, Dewita Karema Sarajar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 