Parental Strategies in Shaping Early Childhood Politeness Perception to Maintain Eastern Cultural Values

Authors

  • Nurul Faizah Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Riska Amaliah Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Sri Hardiyanti Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Wildan Hidayat Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Saiful Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Nur Qalbi Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4469

Keywords:

Anak Usia Dini, Interaksi Keluarga, Kesantunan, Nilai-Nilai Timur, Strategi Orang Tua.

Abstract

Globalisasi dan perluasan media digital telah mengubah pola interaksi sosial secara signifikan, sehingga diperlukan fokus pada bagaimana kesantunan anak usia dini dipertahankan dalam keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana orang tua membentuk persepsi kesantunan anak melalui interaksi sehari-hari dan menguji bagaimana praktik tersebut berkontribusi pada pemahaman mereka tentang komunikasi yang sesuai secara budaya. Dengan menggunakan desain kualitatif deskriptif-interpretatif, data dikumpulkan dari dua belas orang tua di Sulawesi Selatan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipan terhadap rutinitas harian, dan analisis dokumen. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa keteladanan orang tua merupakan strategi utama dalam menanamkan kesantunan, yang mencakup ekspresi verbal maupun perilaku nonverbal seperti isyarat hormat dan istilah sapaan. Selain itu, orang tua menggunakan bimbingan verbal, koreksi perilaku, dan penguatan positif untuk menginternalisasi kesantunan sebagai nilai moral dan budaya. Temuan ini juga menyoroti bahwa orang tua secara aktif membingkai kesantunan untuk menangkal pengaruh eksternal dari teman sebaya dan media digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi orang tua yang konsisten sangat menentukan dalam menginternalisasi kesantunan sebagai praktik sosial berbasis budaya yang menjaga nilai-nilai Timur seperti adab, hormat, dan siri’.

References

Al-Abbas, L. S. (2023). Politeness strategies used by children in requests in relation to age and gender: a case study of Jordanian elementary school students. Frontiers in Education, 8. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1175599

Clark, E. V. (2018). Language in Children (Third Edition). Cambridge University Press.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research (Fourth Edition). SAGE Publications.

Fitriyanur, Ma’wiyah, A., & Suriana. (2021). Pola asuh orang tua dalam membina kesantunan berbahasa anak usia 7–12 tahun di Gampong Bintah Kabupaten Aceh Timur. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(1).

King, K. A., & Fogle, L. (2017). Family language policy and bilingual parenting. Language Teaching, 50(2), 172–194.

Kurniawati, D. (2021). Language socialization in family environments: The role of address terms in shaping children’s politeness. Litera: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 20(1), 45–58.

Mayrita, H., Balkist, P., & Ernawati. (2023). Parental and children language politeness strategies as a form of education in the family. Indonesian Research Journal in Education, 7(2), 381–396.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (Third Edition). SAGE Publications.

Nguyen, H. T. (2022). Family interaction and language socialization: Negotiating norms and identities. Language & Communication, 84, 1–11.

Ochs, E., & Schieffelin, B. B. (2017). Language socialization: An historical overview. In P. Duff & S. May (Eds.), Language Socialization (pp. 3–15). Springer.

Paugh, A. L. (2020). Learning respect: Language socialization and morality in childhood. Annual Review of Anthropology, 49, 355–370.

Rahmi, Nurhayati, & Aisyah, Si. (2022). Case study: Language politeness in preschool children. Journal of Early Childhood Language Studies, 5(1), 67–82.

Rokhuma, Si. N., Rahmawati, & Lestari, D. (2021). Parents’ perception of parenting education of language politeness. Journal of Early Childhood Care and Education, 4(2), 85–94.

Shafwah, N., Rosalita, N., Muthmainnah, T., Rahmahadi, A., Fajrussalam, H., & Aridyanti, D. (2024). Parental strategies in instilling egalitarian values in early childhood. Current Research in Education: Conference Series Journal, 3(1), 171–178.

Wardhana, D. E., & Noermanzah. (2021). Early childhood language politeness strategy model in multiethnic communication. English Review: Journal of English Education, 9(2), 239–248.

Yudha, A., Nur Alifia, H., Warastuti, L., Harapan Jaya, S. V, Ar Rahmah Jakarta, S., & PQM Tangsel Afiliasi, P. (2024). Keterlibatan orang tua dalam menstimulasi perkembangan komunikasi bahasa anak. Jupensal, 1(3), 541–548.

Downloads

Published

2026-03-01

How to Cite

Nurul Faizah, Riska Amaliah, Sri Hardiyanti, Wildan Hidayat, Saiful, & Nur Qalbi. (2026). Parental Strategies in Shaping Early Childhood Politeness Perception to Maintain Eastern Cultural Values. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(2), 1241–1249. https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4469

Issue

Section

Articles