Pemanfaatan Media Visual Dalam Pengembangan Bahan Ajar Matkul Akhlaq Di Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4461Keywords:
Media Visual, Bahan Ajar, Akhlaq, Pesantren, Inovasi Pembelajaran.Abstract
Pembelajaran Akhlaq di pesantren secara tradisional sangat bergantung pada metode ceramah dan pembacaan kitab klasik (kitab kuning), yang terkadang membuat santri kesulitan mengontekstualisasikan nilai-nilai moral ke dalam realitas modern. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar mata kuliah Akhlaq yang berbasis media visual guna meningkatkan efektivitas dan daya tarik pembelajaran bagi santri di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket respon santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi media visual berupa infografis alur adab, video animasi studi kasus moral, dan slide presentasi interaktif mampu meningkatkan pemahaman konseptual santri sebesar [isi dengan persentase, misal: 85%]. Selain itu, penggunaan media visual secara signifikan meningkatkan keterlibatan aktif santri dalam diskusi kelas dibandingkan metode konvensional. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa media visual bukan berfungsi menggantikan otoritas kitab klasik, melainkan sebagai instrumen pendukung yang memperkuat visualisasi nilai-nilai etika dalam kehidupan sehari-hari.
References
Al-Zarnuji, B. ad-D. (2019). Ta’lim al-Muta’allim: Thariq at-Ta’allum (Terjemahan). Surabaya: Al-Hidayah.
Asy’ari, H. (2017). Adabul ‘Alim wal Muta’allim: Etika Pengajar dan Pelajar dalam Tradisi Pendidikan Islam. Jombang: Pustaka Tebuireng.
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and Conducting Mixed Methods Research (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Huda, M., & Kartanegara, M. (2015). Islamic Spiritual Character Values of al-Zarnuji’s Ta’lim al-Muta’allim. Mediterranean Journal of Social Sciences, 6(4), 229-235.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). New York: Cambridge University Press.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2017). Pendidikan Islam di Era Global. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Paivio, A. (2014). Mind and its Evolution: A Dual Coding Theoretical Approach. Psychology Press.
Piaw, C. Y. (2014). Visual Rhetoric: The Role of Images in Modern Learning. Journal of Visual Literacy, 33(1), 75-92.
Smith, J. A., Flowers, P., & Larkin, M. (2021). Interpretative Phenomenological Analysis: Theory, Method and Research. London: Sage Publications.
Steele, J. P., & Robertson, S. N. (2011). Promoting Generation Z's Learning Through Visual Symbols and Imagery. Journal of Educational Technology Systems, 40(2), 123-135.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sutan Faiz Amrillah, Evi Nurhalimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 