Strategi Manajemen Hubungan Masyarakat dalam Penguatan Kemitraan Stakeholder pada Lembaga Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i2.4324Keywords:
manajemen humas, kemitraan stakeholder, lembaga pendidikan, library research, penelitian kualitatif.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen hubungan masyarakat (humas) dalam penguatan kemitraan stakeholder pada lembaga pendidikan dari perspektif teoretis dan konseptual. Lembaga pendidikan membutuhkan strategi komunikasi yang efektif untuk membangun dan memelihara hubungan dengan berbagai stakeholder, termasuk siswa, orang tua, tenaga pendidik, pemerintah, dan masyarakat luas. Manajemen humas berperan strategis dalam memastikan komunikasi yang transparan, partisipatif, dan berkelanjutan, sehingga mendukung pencapaian tujuan pendidikan dan memperkuat citra lembaga. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan library research, melalui kajian literatur mendalam terhadap buku, artikel jurnal, laporan penelitian, dan dokumen relevan mengenai manajemen humas dan kemitraan stakeholder di lembaga pendidikan. Analisis dilakukan secara deskriptif-kritis untuk mengidentifikasi konsep, prinsip, dan strategi humas yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen humas yang efektif meliputi perencanaan komunikasi yang terstruktur, pelaksanaan program humas partisipatif, pemeliharaan hubungan berkelanjutan, dan evaluasi rutin terhadap interaksi dengan stakeholder. Implementasi strategi ini meningkatkan dukungan masyarakat, memperkuat legitimasi lembaga, dan memfasilitasi kolaborasi yang produktif. Kesimpulannya, manajemen humas yang berbasis komunikasi dua arah, transparansi, partisipasi, dan kolaborasi strategis menjadi kunci dalam membangun kemitraan stakeholder yang produktif dan berkelanjutan pada lembaga pendidikan.
References
Amalia, R. (2019). Peran public relations dalam membangun reputasi lembaga pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 45–57.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktis (Edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Azhar, M., Rahmawati, D., & Fauzan, A. (2024). Peran humas dalam membangun kemitraan lembaga pendidikan dan komunitas lokal. Jurnal Pendidikan dan Manajemen, 9(2), 58–74.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Dewi, S. R. (2019). Strategi adaptif lembaga pendidikan menghadapi perubahan sosial dan teknologi. Jurnal Pendidikan dan Masyarakat, 8(1), 33–48.
Duwi, F., Hadi, M., & Putri, A. (2025). Keterlibatan masyarakat dalam mendukung kemitraan pendidikan berkelanjutan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 71–86.
Erfiana, R., Fradito, A., & Yetri, P. (2025). Penguatan kemitraan pendidikan melalui strategi PR sekolah. Jurnal Pendidikan dan Manajemen, 11(1), 55–70.
Fauzi, A. (2020). Kolaborasi stakeholder dalam strategi manajemen pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 55–68.
Fauzi, A. (2020). Pengembangan kapasitas humas sekolah dalam manajemen hubungan publik. Jurnal Administrasi Pendidikan, 6(2), 59–70.
Fithriani, F. (2019). Strategi keterlibatan stakeholder dan peningkatan kualitas pendidikan di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 33–50.
Fitri, N., & Masyithoh, L. (2024). Peran alumni dalam penguatan kemitraan strategis di sekolah menengah. Jurnal Al-Gafari: Manajemen & Pendidikan, 4(1), 22–35.
Haryanto, A. (2021). Strategi manajemen humas untuk penguatan kemitraan lembaga pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 72–89.
Hendri, R. (2021). Penerapan strategi PR untuk pembangunan citra sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 7(2), 88–101.
Hidayat, M. (2019). Strategi komunikasi sekolah dalam memperkuat hubungan dengan stakeholder. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 5(1), 44–58.
Irawanda, A., & Bachtiar, D. (2024). Peran pemerintah dalam penguatan kemitraan pendidikan berbasis stakeholder. Jurnal Administrasi dan Kebijakan Pendidikan, 9(2), 75–90.
JoGaPA Insights. (2024). Manajemen komunikasi krisis pada lembaga pendidikan. Jurnal PPMI, 11(3), 56–70.
Kusuma, D. (2020). Fungsi guru sebagai mediator komunikasi dalam strategi PR sekolah. Jurnal Pendidikan dan Komunikasi, 6(2), 64–78.
Mayasari, L., Firmansyah, R., & Putri, T. (2024). Membangun lingkungan belajar yang responsif melalui keterlibatan stakeholder. Jurnal An-Nahdliyyah, 12(1), 34–50.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muharramah, S., Putri, A., & Hadi, F. (2023). Evaluasi strategi komunikasi humas dalam lembaga pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 40–55.
Nurita, S., Handayani, P., & Wijayanti, R. (2023). Manajemen hubungan masyarakat dan penguatan kemitraan stakeholder di lembaga pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 11(2), 41–59.
Nurita, S., Handayani, P., & Wijayanti, R. (2023). Manajemen hubungan masyarakat dan penguatan kemitraan stakeholder di lembaga pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 11(2), 41–59.
Nurita, S., Handayani, P., & Wijayanti, R. (2023). Stakeholder engagement dalam pengembangan pendidikan holistik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 11(2), 41–59.
Oksyaviani, S., Lestari, R., & Syahputra, D. (2023). Peran orang tua dalam memperkuat kemitraan pendidikan di sekolah menengah. Jurnal Family Education, 5(1), 23–38.
Papanda, R., Simanjuntak, T., & Hidayat, M. (2025). Dampak strategi PR terhadap penguatan kemitraan dan reputasi lembaga pendidikan. Jurnal Ilmu Riset Pendidikan dan Ekonomi, 10(2), 88–104.
Papanda, R., Simanjuntak, T., & Hidayat, M. (2025). Strategi PR dalam membangun jaringan kolaboratif dan reputasi sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(2), 40–58.
Prasetyo, Y. (2018). Penerapan strategi humas publik di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Komunitas, 4(2), 35–49.
Putra, A. (2020). Kolaborasi stakeholder dalam strategi manajemen pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 55–68.
Rahmawati, F. (2021). Komunikasi dua arah dalam strategi hubungan masyarakat sekolah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(3), 72–85.
Sari, T. (2019). Strategi internal humas sekolah dan peran guru dalam penguatan hubungan stakeholder. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Masyarakat, 5(2), 41–56.
Sari, T., & Pratama, D. (2024). Peran PR dalam memperkuat kemitraan internal dan eksternal lembaga pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 33–49.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharto, H. (2020). Manajemen hubungan masyarakat sebagai strategi pembangunan citra sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 6(1), 30–44.
Suyitno, T. (2024). Peran humas dalam pemasaran lembaga pendidikan dan peningkatan daya saing. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 8(1), 22–37.
Utami, N. (2018). Evaluasi strategi komunikasi humas di lembaga pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Manajemen, 5(1), 29–45.
Wahyu, N., & Wibisono, E. (2023). Peran guru dalam menguatkan komunikasi humas lembaga pendidikan. Jurnal Pendidikan Terapan, 8(2), 61–76.
Wahyuni, N. (2020). Pemanfaatan media digital dalam strategi PR lembaga pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 57–72.
Wijaya, D., Yunus, A., & Azainil, R. (2024). Strategi PR digital dalam meningkatkan keterlibatan stakeholder pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 12(1), 50–68.
Yani, R. (2023). Humas sebagai jembatan komunikasi dua arah antara lembaga pendidikan dan publik. Jurnal Pendidikan Komunikasi, 7(3), 48–63.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ayu Gita Lestari, Arawan, Iwan Aprianto, Mahdayeni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 