Analisis Sistem Reward-Punishment Berbasis Behavioristik Dalam Kelas Sosiologi
Sebuah Studi Kasus
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i1.4079Keywords:
reward and punishment, behavioristik, pembelajaran sosiologi, perilaku belajar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan sistem reward–punishment berbasis teori behavioristik dalam pembelajaran sosiologi serta dampaknya terhadap perilaku belajar dan partisipasi siswa di kelas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian meliputi satu guru sosiologi dan siswa kelas XI jurusan IPS. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, wawancara mendalam, angket, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan reward mampu meningkatkan keaktifan, kedisiplinan, serta kepatuhan siswa terhadap aturan kelas. Sementara itu, punishment yang bersifat edukatif dan proporsional berkontribusi dalam menekan perilaku menyimpang tanpa menimbulkan tekanan psikologis berlebihan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem reward–punishment berbasis behavioristik dapat menjadi strategi pedagogis yang efektif dalam pembelajaran sosiologi apabila diterapkan secara kontekstual, humanis, dan berorientasi pada pembentukan karakter siswa.
References
Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi, Disiplin, Lingkungan Sekolah: Kunci Prestasi Belajar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 323–333. Retrieved from https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.654
Badruddin, S., Halim, P., Wulandari, F. T., & IP, S. (2024). Pengantar sosiologi. Zahir Publishing.
Firdaus, F. (2020). Esensi Reward dan Punishment dalam Diskursus Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 19–29. Retrieved from https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4882
Iskandar, K., Khusniyah, E., & Anam, S. (2021). Relevansi Reward dan Punishment dalam Proses Pembelajaran. Journal of Education and Religious Studies, 1(02), 70–75. Retrieved from https://doi.org/10.57060/jers.v1i02.27
Istiadah, F. N. (2020). Teori-teori belajar dalam pendidikan. Edu Publisher.
Kusmiyati, M. P. (2023). Reward & Punishment, Upaya Meningkatkan Disiplin dan Efektivitas Pembelajaran. Mikro Media Teknologi.
Mardiyani, K. (2022). Tujuan Dan Penerapan Teori Behaviorisme Dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 2(5), 260–271. Retrieved from http://jipkl.com/index.php/JIPKL/article/view/30
Merdiaty, N., Saputra, F., Putri, K. A., Syahra, M. N., Setiawan, T. A., & Grace, Y. (2025). Krepa: Kreativitas Pada Abdimas. Krepa: Kreativitas Pada Abdimas, 1(3), 35–45.
Raprap, W. P., Camerling, L. Y., Sahureka, Z., Nur, A. M., Haryono, H., & Hadiana, D. (2025). Landasan Pendidikan: Perspektif Filsafat, Psikologi, dan Sosiologi dalam Dunia Pendidikan Modern. Star Digital Publishing.
Ritonga, A. (2024). Reward and Punishment Untuk Memotivasi Belajar Anak. Analysis, 2(2), 268–275. Retrieved from https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/analysis/article/view/617
Setiawan, W. (2018). Reward Dan Punishment Dalam Persfektif Pendidikan (Implementasi Reward Dan Punishment Dalam Proses Kegiatan Pembelajaran). Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan Dan Islam, 4(2), 1–16.
Skinner, B. F. (1965). Science and human behavior. Simon and Schuster.
Sulistiyo, U. (2023). Metode penelitian kualitatif. PT Salim Media Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muh Nur, Suardi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 