Kesulitan Belajar dari Perspektif Psikologi
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i1.3023Keywords:
Kesulitan belajar psikologi pendidikan; pengartian; motivasi; perkembangan; intervensi pembelajaran.Abstract
Kesulitan belajar merupakan kondisi ketika peserta didik mengalami hambatan dalam mencapai hasil belajar yang optimal, baik disebabkan oleh faktor internal maupun eksternal. Dari perspektif psikologi, kesulitan belajar dipahami sebagai interaksi antara aspek kognitif, emosional, motivasional, dan lingkungan yang memengaruhi kemampuan individu dalam menerima, mengolah, dan mengingat informasi. Artikel ini membahas berbagai bentuk kesulitan belajar seperti gangguan perhatian, gangguan memori, rendahnya motivasi, kecemasan akademik, serta masalah perkembangan kognitif. Selain itu dibahas pula faktor penyebab, gejala, serta pendekatan psikologis dalam penanganan kesulitan belajar, termasuk penerapan asesmen, konseling, modifikasi perilaku, dan strategi pembelajaran yang suportif. Dengan memahami kesulitan belajar melalui perspektif psikologi, pendidik diharapkan mampu merancang intervensi yang tepat sehingga proses belajar menjadi lebih efektif dan inklusif bagi semua peserta didik.
References
Abdurrahman, M. (2012). Anak Berkesulitan Belajar: Teori, Diagnosis, dan Remediasinya.
Jakarta: Rineka Cipta.
Alderson, J. C. (2005). Diagnosing Foreign Language Proficiency: The Interface Between Learning and Assessment.
London: Continuum.
American Psychological Association. (2020). Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.).
Washington, DC: APA.
Arends, R. (2015). Learning to Teach (10th ed.).
New York: McGraw-Hill.
Borich, G. (2016). Effective Teaching Methods: Research-Based Practice (9th ed.).
New Jersey: Pearson.
Dalyono. (2015). Psikologi Pendidikan.
Jakarta: Rineka Cipta.
Desmita. (2017). Psikologi Perkembangan.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Eggen, P., & Kauchak, D. (2016). Educational Psychology: Windows on Classrooms (10th ed.).
New York: Pearson.
Gredler, M. E. (2012). Learning and Instruction: Theory into Practice (6th ed.).
Boston: Pearson.
Hallahan, D. P., Kauffman, J. M., & Pullen, P. C. (2015). Exceptional Learners: An Introduction to Special Education (12th ed.).
Boston: Pearson.
Hamachek, D. (2015). Psychology in Teaching, Learning, and Growth.
Boston: Allyn & Bacon.
Hurlock, E. B. (2011). Child Development.
New York: McGraw-Hill.
Kirk, S., Gallagher, J. J., & Coleman, M. R. (2015). Educating Exceptional Children (14th ed.).
Boston: Cengage Learning.
Kormos, J. (2017). The Second Language Learning Processes of Students with Specific Learning Difficulties.
New York: Routledge.
Lerner, J. (2015). Learning Disabilities and Related Mild Disabilities (13th ed.).
Boston: Cengage Learning.
Ormrod, J. E. (2020). Human Learning (8th ed.).
New York: Pearson.
Papalia, D. E., Feldman, R. D., & Martorell, G. (2017). Experience Human Development (13th ed.).
New York: McGraw-Hill.
Puspitasari, D. (2018). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi akademik siswa sekolah menengah.
Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(1), 45–56.
Purwanto, N. (2017). Psikologi Pendidikan.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Santrock, J. W. (2019). Educational Psychology (7th ed.).
New York: McGraw-Hill.
Schunk, D. H. (2012). Learning Theories: An Educational Perspective (6th ed.).
Boston: Pearson Education.
Slavin, R. E. (2019). Educational Psychology: Theory and Practice (13th ed.).
Boston: Allyn & Bacon.
Smith, D. D. (2015). Introduction to Special Education: Making a Difference (7th ed.).
Boston: Pearson.
Snowling, M., & Hulme, C. (2012). The Science of Reading: A Handbook.
London: Wiley-Blackwell.
Spear-Swerling, L. (2015). Children with reading difficulties: Current research and teaching approaches.
Journal of Learning Disabilities, 48(1), 3–13.
Sternberg, R. J., & Williams, W. M. (2010). Educational Psychology.
Boston: Allyn & Bacon.
Sukmadinata, N. S. (2018). Landasan Psikologi Proses Pendidikan.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Woolfolk, A. (2020). Educational Psychology (14th ed.).
Boston: Pearson.
Yusuf, S. (2014). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zulkifli, H. (2019). Kesulitan belajar siswa dan strategi penanganannya.
Jurnal Kajian Pendidikan, 8(2), 112–123.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Heriah Fitriani, Salmaini Yeli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 