Analisis Persepsi Siswa Terhadap Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-Sehari di SMA Swasta Kesatria Medan
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v3i6.2765Keywords:
Student Perception, Pancasila Values, Daily Life, Qualitative ApproachAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di SMA Swasta Kesatria Medan. Pancasila sebagai dasar negara memiliki nilai-nilai fundamental yang seharusnya tercermin dalam sikap dan perilaku siswa, baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap siswa kelas XI yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memahami pentingnya nilai-nilai Pancasila, seperti gotong royong, toleransi, dan keadilan. Namun, implementasi nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari masih bersifat situasional dan belum sepenuhnya konsisten. Faktor-faktor seperti pengaruh lingkungan, media sosial, dan kurangnya keteladanan turut memengaruhi persepsi serta pengamalan nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan internalisasi nilai-nilai Pancasila melalui pembelajaran kontekstual dan keteladanan dari guru dan lingkungan sekolah.
References
Andini, Nuria, and Abdul Marif. "MEMBANGUN IDENTITAS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PPKn YANG BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SMA SWASTA DHARMA UTAMA SUKASARI." Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 10.04 (2024): 352-368.
Darmadi, H. 2020. Apa Mengapa Bagaimana Pembelajaran Pendidikan Moral Pancasila dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, (2020).
Daroeso, H. (1986). Pendidikan Pancasila. Jakarta: Bumi Aksara
Dewantara, J. A., & Nurgiansah, T. H. 2021. Building Tolerance Attitudes Of PPKN Students Through Multicultural Education Courses. Jurnal Etika Demokrasi.
Dewantara, J. A., Hermawan, Y., Yunus, D., Prasetiyo, W. H., Efriani, Arifiyanti, F., & Nurgiansah, T. H. 2021. Anti-Corruption Education as an Effort to Form Students With Character Humanist and Law-Compliant. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan.
Faeruz, R., & Suhirman, S. (2023). Internalisasi Nilai Pancasila pada Siswa melalui Pendidikan Multikultural.
Hidayati, N. 2022. Persepsi siswa terhadap Pancasila di era digital: Sebuah tinjauan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Pancasila.
Jhon W. Creswell. 2014. Research design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Aproaches 2014, (Los Angeles: SAGF).
Jhon W. Creswell. 2014. Research design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Aproaches. Los Angeles: SAGF.
Kaelan. (2013). Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.
Kerja, P. P. dengan P. 1945. Pancasila dan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Kurniawan, R. 2020. Evaluasi Pembelajaran Pancasila disekolah menengah, Jurnal Ilmu Pendidikan.
Kurniawan, R. 2020. Evaluasi Pembelajaran Pancasila disekolah menengah, Jurnal Ilmu Pendidikan.
M. Syamsudin, Muntoha, Kartini Parmono, Muzhoffar Akhwan, B.R. 2009. Pendidikan, Pancasila, Total Media.
Marif Rambe, A., & Mulia Lubis, T. (2022). ThahaMuliaLubis, NIM. 181314012,“AnalisisPeran Guru PPKnDalamMembentukKarakterPesertaDidik Di SMAN 11 Medan” Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, Fakultas KeguruanIlmuPendidikan, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah.
Nurgiansah, T. H. 2021. Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha.
Nurgiansah, T. H. 2021. Petuah Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Kontestasi Politik. AoEJ: Academy of Education Journal.
Rastati, Ranny. "Internalizing Pancasila through pop culture and youth community." Jurnal Masyarakat Dan Budaya 24.2 (2022).
Russel, B, Sejarah Filsafat Barat; kaitannya dengan kondisi sosio-politik zaman kuno hingga sekarang.
Saputra, D. R. 2021. Esensi dan Urgensi Pancasila Sebagai dasar negara, Pendidikan.
Sugiyono. 2018. Metode penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D, 2018, Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2020. Metode penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryanto , E. 2021. Pemahaman siswa tentang Pancasila dan penerapannnya dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal Pendidikan Karakter.
Susilawati, E., et al. (2022). Internalisasi Pancasila melalui Profil Pelajar Pancasila.
Sutarjo. (2017). Implementasi Nilai Persatuan di Sekolah Multikultural. Jurnal Pendidikan Nasional, 4(2), 88–94.
Wahyuning, S. 2015. Ideologi Pancasila, Analisis Standar Pelayanan Minimal Pada Institusi Rawat Jalan di RSUD Kota Semarang.
Wibowo, A. (2020). Internalisasi Nilai Pancasila dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 22–33.
Yanti, N. :(n.d.). 2007. Sumber Historis Pancasila Sebagai Sistem Filsafat.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurhayani Arab, Abdul Marif, M. Faisal Husna, Disna anum Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 