Tantangan dan Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Menghadapi Disrupsi Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v3i6.2704Keywords:
Guru PAI, Disrupsi Digital, Trilogi Peran, Mursyid Digital, Strategi PembelajaranAbstract
Disrupsi era digital telah menciptakan tantangan kompleks dalam implementasi peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) yang idealnya mencakup dimensi mu'allim (pengajar ilmu), murabbi (pembina karakter), dan mursyid (pembimbing spiritual). Isu ini penting dikaji karena adanya kesenjangan antara konsep holistik pendidikan Islam dengan realitas praktik pendidikan di sekolah umum yang terfragmentasi dan terkendala digital. Evaluasi terhadap studi-studi terdahulu menunjukkan celah signifikan berupa kurangnya sintesis yang memadai antara filsafat pendidikan Islam klasik dengan tantangan kontemporer di era digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis tantangan multidimensi yang menghambat implementasi trilogi peran guru PAI serta merumuskan strategi reaktualisasinya. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, penelitian ini menganalisis sumber primer kitab klasik dan sumber sekunder literatur kontemporer melalui teknik content analysis. Temuan novelty penelitian mengungkap konfigurasi tantangan epistemologis, struktural, dan sosio-kultural yang saling memperkuat, serta menawarkan kerangka strategis integratif berupa transformasi peran guru menjadi "mursyid digital". Rekomendasi yang diajukan mencakup level konseptual (redefinisi otoritas guru), metodologis (model blended learning), dan kebijakan (pengembangan kurikulum integratif), dengan rekomendasi untuk penelitian lanjutan berupa verifikasi empiris model yang diusulkan.
References
Abdurrahman, Khalid, Adam Maulana, and Gusmaneli Gusmaneli. 2025. “Problematika Pendidikan Islam Kontemporer Dan Strategi Pengembangannya.” Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam 2(2):241–51.
Aisah, Siti, and Fadly Usman. 2023. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Perilaku Menyimpang Pada Peserta Didik.” Chalim Journal of Teaching and Learning 3(1):1–10.
Al-Ghazali, Imam. 2020. Ihya’‘Ulumuddin 10. Nuansa Cendekia.
Arifai, Ahmad. 2018. “Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 3(1):27–38.
Azizah, Mar’atul, and Akhmad Najibul Khairi Syaie. 2024. “Ta’lim Muta’allim: Solutions for Forming the Ta’dzim Attitude of Generation Z Students towards Teachers.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman 13(1):15–28.
Bagaskara, Faishal Sultan. 2025. Guru Dan Negara: Peran Profesi Guru Bagi Kemajuan Negara Dari Tinjauan Filosofis. Deepublish.
Ekasari, Ratna, Fidia Dicky Denitri, Achmad Fathoni Rodli, and Aulia Rezki Pramudipta. 2021. “Analisis Dampak Disrupsi Pendidikan Era Revolusi Indsutri 4.0.” Ecopreneur. 12 4(1):110.
Erfiati, Erfiati, and Lailatussaadah Lailatussaadah. 2022. “The Roles of Educator in Disruptive Era.” Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi 6(1):52–64.
Fathoni, Achmad Rafli. 2024. “Peran Guru PAI Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Di Era Digital.” JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam 3(2):44–58.
Fatimah, Meti, and Muhammad Ilyas. 2024. “Optimalisasi Administrasi Guru PAI Dalam Meningkatkan Efektivitas Kegiatan Belajar Mengajar Di Sekolah.” AL-ABSHOR: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1(2):182–93.
Hadi, Hairul, and Ali Jadid Al Idrus. 2025. “Inovasi Kurikulum PAI: Harapan Dan Realita Di Era Digital Pada Sekolah Menengah.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 12(1):217–29.
Hambali, Muh, and M. Pd I. Mu’alimin. 2020. Manajemen Pendidikan Islam Kontemporer. IRCiSoD.
Hamdi, Liwaul. 2025. “INTEGRASI EMIS DALAM DUNIA PENDIDIKAN: SOLUSI INOVATIF ATAU BEBAN ADMINISTRATIF?” Edukreatif: Jurnal Kreativitas Dalam Pendidikan 6(1).
Hastuti, Hastuti, and Nahrun Hartono. 2024. “Rekonstruksi Pendidikan Islam Berbasis Technoscience: Optimalisasi Kecerdasan Buatan Untuk Pembelajaran Inovatif.” Kaunia: Integration and Interconnection Islam and Science Journal 20(2):73–86.
Hediani, Hediani, Syaiful Bahri, and Ummul Khair. 2025. “Peran Guru Pai Dalam Mengantisipasi Dampak Negatif Media Sosial Pada Siswa Di Smp Negeri 1 Merapi Selatan Kabupaten Lahat.”
Intalia, Wulan, Abdul Sahib, and Wandi Syahindra. 2023. “Upaya Guru PAI Dalam Menanggulangi Dampak Negatif Penggunaan Sosial Media Pada Siswa Di SMP N 09 Lebong.”
Judrah, Muh, Aso Arjum, Haeruddin Haeruddin, and Mustabsyirah Mustabsyirah. 2024. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral.” Journal of Instructional and Development Researches 4(1):25–37.
Kasmar, Indah Fadilatul, Viola Amnda, Mutathahirin Mutathahirin, Ana Maulida, Widia Wahana Sari, Soni Kaputra, Fuady Anwar, Muhammad Taufan, and Engkizar Engkizar. 2019. “The Concepts of Mudarris, Mu’allim, Murabbi, Mursyid, Muaddib in Islamic Education.” Khalifa: Journal of Islamic Education 3(2):107–25.
Khaldun, Ibn. 2011. “Muqaddimah.” Diterjemahkan Oleh Ahmadie Thoha. Jakarta: Penerbit Pustaka Firdaus.
Kristanti, Tatik, and Heldy Ramadhan Putra. 2025. “Penerapan Sistem Informasi Manajemen Di Sekolah Untuk Meningkatkan Efisiensi Administrasi Dan Pembelajaran.” Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 8(1):238–51.
Lasmawan, I. Wayan. 2019. “Era Disrupsi Dan Implikasinya Bagi Reposisi Makna Dan Praktek Pendidikan (Kaji Petik Dalam Perspektif Elektik Sosial Analisis).” Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan 1(1):54–65.
Lazwardi, Dedi, and Rachmat Panca Putera. 2025. “Ekosistem Teknologi Pendidikan Masa Depan.” Jurnal Dinamika Pendidikan Islam 1(1):39–47.
Putra, Mujiono Sang. 2025. “Transformasi Pendidikan Di Era Digital Solusi Kreatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” JPSL: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Lingkungan 3(2):68–78.
Rachmawati, Nurul Ida, and Nita Yuli Astuti. 2025. “Implikasi Pemikiran Filsafat Pendidikan Islam Kontemporer Dalam Pengembangan Metodologi Pembelajaran.” Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam 12(1):30–32.
Raprap, Wensly Peniel, Marthinus Ngabalin, Lindra Yolanda Camerling, Tri Ratno Wahono, Panca Aditya Subekti, Teti Febriani Zega, Zacharias Sahureka, Eva Marlina Simanungkalit, Marsinta Manurung, and Wisnu Sapto Nugroho. 2025. Kepemimpinan Pendidikan 5.0: Mengelola Sekolah Di Era Disrupsi. Star Digital Publishing.
Ridwan, Mohammad, and Sulis Maryati. 2024. “Dari Tradisi Ke Masa Depan: Tantangan Pendidikan Islam Dalam Masyarakat Kontemporer.” Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 7(2):630–41.
Rohani, Rohani, and Eka Kurniawati. 2024. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital (Studi Kasus Di SDN 1 Tanjung Raja Giham).” Jurnal Tahsinia 5(5):696–710.
Romadlon, M. Rifqi. 2021. “MENAKAR PERAN MEDIA SOSIAL DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN PAHAM KEAGAMAAN PERSERTA DIDIK (STUDI KASUS SMK MAARIF NU GROGOL).”
Rosyada, Amrina, Putri Syahada, and Chanifudin Chanifudin. 2024. “Kurikulum Merdeka: Dampak Peningkatan Beban Administrasi Guru Terhadap Efektivitas Pembelajaran.” Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) 4(2):238–44.
Sembiring, Kiki Handoko. 2023. “REKONSTRUKSI REGULASI PERLINDUNGAN HUKUM BAGI GURU YANG MELAKUKAN TINDAKAN KEKERASAN DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN BERBASIS NILAI KEADILANBERMARTABAT.”
Tanjua, Atik Likai, Desy Eka Citra Dewi, Nur Puspasari, Hilman Nugraha, and Deli Meylindo. 2024. “Kinerja Guru Dan Permasalahannya.” Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan 3(4):161–71.
Waston, M. n.d. Filsafat Post-Truth: Krisis Kebenaran Dan Tantangan Rasionalitas Di Era Digital. Muhammadiyah University Press.
Zubaidi, M. A. n.d. Pendidikan Islam 5.0: Integrasi Spiritualitas Dan Teknologi Di Era Disrupsi. Zahir Publishing.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Izzuddin Faqih, Mu'alimin, Mukaffan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 