Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Paket A, B Dan C di Rutan Kelas IIB Prabumulih
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v3i4.2070Keywords:
Pendidikan Kesetaraan, Evaluasi Program, Warga BinaanAbstract
Pendidikan merupakan hak dasar setiap individu, termasuk bagi warga binaan pemasyarakatan yang memiliki latar belakang pendidikan rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program pendidikan kesetaraan Paket A, B, dan C di Rutan Kelas IIB Prabumulih melalui PKBM Tunas Integritas sebagai bagian dari pembinaan kepribadian dan kemandirian. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program berjalan cukup baik dengan relevansi terhadap kebutuhan dasar warga binaan, ketersediaan tenaga pengajar dan kurikulum yang sesuai, serta pelaksanaan pembelajaran sesuai jadwal. Kendati demikian, hambatan berupa keterbatasan sarana prasarana, kompetensi tutor, serta motivasi belajar warga binaan masih ditemukan. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan koordinasi antar lembaga, peningkatan kapasitas tutor, serta dukungan berkelanjutan agar pendidikan kesetaraan dapat lebih optimal mendukung reintegrasi sosial narapidana
References
Agustin, T. (2021). Pemenuhan hak tahanan dalam pelayanan pendidikan dan pengajaran melalui program pemberantasan buta aksara di Rutan Kelas IIB Pemalang. Jurnal, 2(3), 6.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Anwar, U., & Rachmayanthy. (2021). Politik Hukum Pemasyarakatan: Kebijakan, Tata Laksana, dan Solusi (1st ed.). Rajawali Pers.
Audrelia, V. G. (2021). Pelaksanaan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) di Lembaga Pemasyarakatan Klas IIA Cibinong. Jurnal, 9(1), 1–23.
Baeti, N., Sowanto, S., Silviana, D., & Aryaningsyih, S. (2021). Pemberantasan buta aksara sebagai upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM) di Kelurahan Penatoi Kecamatan Mpunda Kota Bima. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 45–50. https://doi.org/10.53299/bajpm.v1i1.42
Bule, A., Abstrak, T., & Dasar, S. (1994). Kebijakan pendidikan nasional dan implementasinya pada sekolah dasar. Jurnal, 107–117.
Cikka, H., Kahar, M. I., & Ismail, M. J. (2023). Peran Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dalam penyelenggaraan pendidikan nonformal di era Society 5.0. Jurnal, 3, 14539–14549.
Chotimah, C., & Fathurrohman, M. (2018). Paradigma Baru Sistem Pembelajaran: Dari Teori, Metode, Model, Media, Hingga Evaluasi Pembelajaran (1st ed.). Ar-Ruzz Media.
Davis, L. M., Bozick, R., Steele, J. L., Saunders, J., & Miles, J. N. (2013). Evaluating the effectiveness of correctional education: A meta-analysis of programs that provide education to incarcerated adults. RAND Corporation. https://doi.org/10.7249/RR266
Febriani, S. S., Nawari, I., Kurniawan, K. P., Fitriyyah, S., & Nilamsari, W. (2023). Evaluasi berbasis tujuan pada pelaksanaan program kesetaraan PKBM Al-Insan pada Paket A melalui efektivitas dan minat warga belajar. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling, 01(3), 966–973. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15
Hadi, S. (2017). Hak mendapatkan pendidikan: Tinjauan epistimologi dan aksiologi filsafat pendidikan Islam. Palapa, 5(2), 78–91. https://doi.org/10.36088/palapa.v5i2.47
Hayyi, A., Muslihatun, M., Mukhlisin, L., Awal, R., Hasanuddin, H., & Murcahyanto, H. (2023). Evaluasi program penyelenggaraan pendidikan kesetaraan Paket C di lembaga pendidikan nonformal. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora, 6(2), 778–791. https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i2.7377
Husniah, R., & Harjati, E. (n.d.). Pembinaan kepribadian narapidana yang ditempatkan di rumah tahanan negara kaitannya dalam pencapaian tujuan pemasyarakatan. Jurnal, 1–20.
Irsalulloh, D. B., & Maunah, B. (2023). Lembaga pendidikan sebagai tempat proses pendidikan berlangsung dengan tujuan mengubah perilaku individu. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 04(02), 17–26.
Khatimah, H. (2022). Optimalisasi pelaksanaan program kegiatan belajar mengajar (PKBM) di Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA Cibinong. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(2), 650–653. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Lochner, L. (2020). Education and crime. In S. Bradley & C. Green (Eds.), The economics of education (2nd ed., pp. 109–117). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-815391-8.00009-3
Maunah, B., Islam, U., Sayyid, N., & Rahmatullah, A. (2022). Artikel penelitian dalam Cendekia, 16(1), 40–53. https://doi.org/10.30957/cendekia.v16i1.717
Nazara, E., & Wibowo, P. (2023). Apakah pembinaan intelektual bisa membuat warga binaan pemasyarakatan dapat memperbaiki diri khususnya di Lapas Kelas IIB Gunungsitoli. Jurnal, 1(1), 84–97.
Nurhayati, L., & Suprapto, S. (2020). Evaluasi program pendidikan kesetaraan Paket A bagi anak putus sekolah di Kabupaten Gorontalo. Publik (Jurnal Ilmu Administrasi), 9(2), 168. https://doi.org/10.31314/pjia.9.2.168-175.2020
Prastawati, T. T., & Mulyono, R. (2023). Peran manajemen pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penggunaan alat peraga sederhana. Jurnal, 09, 378–392.
Rahmat, D., Budi NU, S., & Daniswara, W. (n.d.). Fungsi lembaga pemasyarakatan dalam pembinaan narapidana di lembaga pemasyarakatan. Jurnal, 3(2), 134–150.
Stufflebeam, L. D., & Zhang, G. (2017). The CIPP Evaluation Model: How to Evaluate for Improvement and Accountability. The Guilford Press.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta.
Sukardi. (2015). Evaluasi Pendidikan: Prinsip dan Operasionalnya (F. Yustianti, Ed.; 1st ed.). Bumi Aksara. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detailopac?id=22162
Sulfemi, W. B. (2018). Manajemen Pendidikan Non Formal. https://osf.io/preprints/inarxiv/p9bez_v1
UNESCO. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education. UNESCO Publishing.
UNESCO Institute for Lifelong Learning. (2022). Prison education and the right to learn. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000383336
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2022 tentang Pemasyarakatan. https://peraturan.bpk.go.id/Details/218804/uu-no-22-tahun-2022
Vacca, J. S. (2004). Educated prisoners are less likely to return to prison. Journal of Correctional Education, 55(4), 297–305.
Wijayanti, L., Syahid, A., Dewi, R. S., Masyarakat, P., Karawang, U. S., & Barat, J. (2024). Evaluasi program kesetaraan Paket C di Sanggar Kegiatan Belajar Kota Bekasi. Jurnal, 7(4), 135–144.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fadill Abdica Purbalingga, Meitisa Vanya Simanjuntak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 