Optimalisasi Manajemen Sarana dan Prasarana di Lembaga Pendidikan Islam: Kajian Normatif dan Strategi Implementatif
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v3i4.2053Keywords:
Manajemen pendidikan Islam, sarana dan prasarana, nilai IslamiAbstract
Manajemen sarana dan prasarana di lembaga pendidikan Islam merupakan faktor penentu mutu pendidikan yang tidak hanya berkaitan dengan capaian akademik, tetapi juga pembentukan karakter religius peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi nilai-nilai Islam seperti tawhid, amanah, al-‘adalah, ihsan, dan al-maslahah dalam pengelolaan sarana prasarana, sekaligus mengidentifikasi tantangan implementasinya serta merumuskan strategi pengelolaan yang efektif. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui metode studi pustaka, data diperoleh dari sumber primer keislaman serta referensi sekunder berupa jurnal ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip syariah memberikan fondasi etis yang kuat bagi akuntabilitas dan keberlanjutan, meskipun masih terdapat tantangan berupa keterbatasan pendanaan, kapasitas sumber daya manusia, dan kerumitan regulasi. Studi ini menekankan pentingnya model pembiayaan syariah, pemanfaatan teknologi digital yang sesuai dengan etika Islam, serta penguatan kompetensi manajerial melalui capacity building
References
Adisel, A., & Prananosa, A. G. (2020). Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam sistem manajemen pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Journal of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 3(1), 1–10. https://doi.org/10.31539/alignment.v3i1.1291
Afriyana, A., Salamah, S., Enjelina, D., & Saputra, M. R. (2023). Pengaruh pembelajaran literasi digital terhadap minat belajar siswa di tingkat sekolah dasar. TSAQOFAH, 3(6), 1252–1260. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i6.1805
Ainiyah, K., Romihim, N., Khairani, N., & Yaqin, M. A. (2020). Analisis kebutuhan enterprise resource planning (ERP) sekolah berdasarkan standar nasional pendidikan. ILKOMNIKA: Journal of Computer Science and Applied Informatics, 2(3), 220–228. https://doi.org/10.28926/ilkomnika.v2i3.44
Anderson, R. E., & Dexter, S. (2020). School technology leadership: An empirical investigation of prevalence and effect. Educational Administration Quarterly, 56(2), 282–314. https://doi.org/10.1177/0013161X19852929
Azhar, A. R. T. S. (2018). Titik temu antara Islam dan filsafat. Jurnal Yaqzhan: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan, 4(1). https://doi.org/10.24235/jy.v4i1.3193
Aziz, A. A., Hidayatullah, A. S., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. (2021). Pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 63–76. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.542
Caniago, S. A., Mustoko, D., & Wijaya, B. S. (2021). Challenges, strategies, and Islamic ways for effective Indonesian economic digitalization in the post Covid-19 pandemic. Hikmatuna: Journal for Integrative Islamic Studies, 7(2), 176–184. https://doi.org/10.28918/hikmatuna.v7i2.4290
Della, R., Giatman, M., & Ernawati, E. (2021). Model kepemimpinan otokratif manajemen sekolah dalam mendukung kinerja guru. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(2), 131–140. https://doi.org/10.29210/3003925000
Diana, D. (2022). Supervisi sarana dan prasarana dalam perspektif pendidikan Islam di SD IT Al Hidayah Cibinong. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 3(1), 11–22. https://doi.org/10.32832/itjmie.v3i1.5648
Fullan, M. (2021). The right drivers for whole system success. Melbourne: Centre for Strategic Education.
Hai, A., Kassim, D. S., & Mohtesham, M. M. J. (2022). An innovative sukuk-waqf for Islamic microfinance institutions: Integrating maqasid al-shariah, SDGs and waqf. Tazkia Islamic Finance and Business Review, 15(1), 1–21. https://doi.org/10.30993/tifbr.v15i1.251
Hariyadi, H. (2023). Transformasi digital madrasah untuk peningkatan mutu layanan pendidikan di MTs Al Kaustar Kota Depok. Jurnal Minfo Polgan, 12(1), 42–49. https://doi.org/10.33395/jmp.v12i1.12314
Harris, A., & Jones, M. (2020). COVID 19 – school leadership in disruptive times. School Leadership & Management, 40(4), 243–247. https://doi.org/10.1080/13632434.2020.1811479
Ibrahim, M. Y. (2019). The religious tolerance practice by maqasid syariah. International Research Journal of Shariah, Muamalat and Islam, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.35631/irjsmi.12001
Idrus, A., Bin Md Latip, A., & Tenreng, M. (2023). The influence of Islamic work ethics and Islamic leadership on organizational commitment and performance of government employees. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 4(7), 581–594. https://doi.org/10.59141/jiss.v4i07.843
Kamayanti, A. (2019). Islamic (accounting) ethics education: Learning from shalat. Imanensi: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Islam, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.34202/imanensi.3.1.2018.1-9
Kasim, A. C., Dien, M. I., Kasim, S. C., & Manap, J. (2020). The impact of amanah on individual manners and the society. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 10(9), 1–12. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v10-i9/7854
Kholidah, K., Etis, N., & Ruchana, S. (2020). Application of facility and infrastructure management in improving student satisfaction. Proceedings of The ICECRS, 6, 1–10. https://doi.org/10.21070/icecrs2020389
Mappasiara, M. (2018). Manajemen strategik dan manajemen operasional serta implementasinya pada lembaga pendidikan. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(1), 74–85. https://doi.org/10.24252/idaarah.v2i1.5116
OECD. (2021). OECD future of education and skills 2030: OECD learning compass. Paris: OECD Publishing.
OECD. (2022). Education at a glance 2022: OECD indicators. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/3197152b-en
Pane, Y. K., Puri, D. R., Siregar, Y. S., Sinaga, A., & Rahman, A. (2022). Peningkatan mutu dan sumber daya manusia melalui pembelajaran IPS yang berkualitas di MTs Nurul Iman. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 4(2), 155–170. https://doi.org/10.29300/ijsse.v4i2.6825
Pusvitasari, R., & Sukur, M. (2020). Manajemen keuangan sekolah dalam pemenuhan sarana prasarana pendidikan (Studi kasus di SD Muhammadiyah 1 Krian, Sidoarjo). Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 94–106. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.959
Rini, R. (2019). Pengelolaan keuangan masjid di Jabodetabek. Jurnal Akuntansi dan Keuangan Islam, 6(2), 1–12. https://doi.org/10.35836/jakis.v6i2.1
Rizky, D., Karnati, N., & Supadi, S. (2022). Management of educational facilities and infrastructure in Islamic junior high school. Journal of Education Research and Evaluation, 6(1), 26–35. https://doi.org/10.23887/jere.v6i1.37070
Rofiqi, R., Iksan, & Mansyur, M. (2023). Melangkah menuju kesehatan mental yang optimal: Program inovatif di lembaga pendidikan Islam. Edu Consilium: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 76–99. https://doi.org/10.19105/ec.v4i2.9237
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan agama Islam sebagai pilar pembentukan moral dan etika. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249
Salim, M. A., & Aditya, R. B. (2025). Integration of artificial intelligence in Islamic education: Trends, methods, and challenges in the digital era. Journal of Modern Islamic Studies and Civilization, 3(1), 74–89. https://doi.org/10.59653/jmisc.v3i01.1368
Solikhin, M., & Suwadi, S. (2022). The concept of integrated quality management applicative studies. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(3), 358–372. https://doi.org/10.31538/ndh.v7i3.2372
Suwahyu, I. (2024). Peran inovasi teknologi dalam transformasi pendidikan Islam di era digital. Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam, 2(2), 28–41. https://doi.org/10.61220/ri.v2i2.003
Syifa, I. W., & Nusantari, W. (2021). The concept of education planning in an Islamic framework. Tsaqafah, 17(1), 1–12. https://doi.org/10.21111/tsaqafah.v17i1.6658
UNESCO. (2020). Global education monitoring report 2020: Inclusion and education: All means all. Paris: UNESCO Publishing.
UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Paris: UNESCO Publishing.
World Bank. (2020). The World Bank education overview: Driving learning for all. Washington, DC: World Bank.
Yamin, M., Ahmad, N., & Suhartini, A. (2022). Konsep pendidikan berwawasan lingkungan dalam perspektif Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5852–5862. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3513
Yenti, E., Handayani, S. D., & Fitria, N. (2021). Pengaruh financing to deposit ratio terhadap return on asset pada PT. BPR Syariah Al-Makmur Limbanang Kabupaten Lima Puluh Kota periode 2012–2019. Jurnal Akuntansi Syariah (JAkSya), 1(1), 79–95. https://doi.org/10.31958/jaksya.v1i1.2795
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nispi Syahbani, Ahmad Syukri, Ahmad Husein Ritonga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 