Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Menulis Puisi di Kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v3i4.1994Keywords:
Pengembangan Modul, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Menulis PuisiAbstract
Keterbatasan bahan ajar dalam menulis puisi sering menurunkan motivasi dan capaian belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul menulis puisi bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Bengkulu dengan metode Research and Development (R&D) menggunakan prosedur Borg and Gall yang disederhanakan. Data diperoleh melalui lembar validasi, observasi, wawancara, dan angket, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi dari ahli materi, media, dan bahasa menunjukkan nilai kelayakan di atas 75% dengan kategori “Sangat Layak.” Uji coba kelompok kecil pada 15 siswa memperoleh skor 88% (“Sangat Baik”), sedangkan uji coba kelompok besar pada 30 siswa mencapai 84% (“Sangat Baik”). Temuan ini membuktikan bahwa modul yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan motivasi serta keterampilan menulis puisi, sekaligus memberikan kontribusi terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih inovatif
References
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Devi, M., & Ghatani, K. (2022). The use of coconut in rituals and food preparations in India: a review. Journal of Ethnic Foods. https://doi.org/10.1186/s42779-022-00150-7
Devianty, R. (2017). Bahasa sebagai Cermin Kebudayaan. Jurnal Tarbiyah, 24(2), 226–245.
Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Gunawan. (2022). Modul Pembelajaran dan Implementasinya. Media Akademi.
Gunawan, R. (2020). Pendidikan IPS. Alfabeta.
Hamalik, O. (2014). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2018). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Kolb, D. (2015). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Pearson Education.
Najuah, & dkk. (2020). Pengembangan Modul Sebagai Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan, 5(1), 1–10.
Nieveen, N. (2013). Educational Design Research. SLO Netherlands Institute.
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press.
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Sardiman. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers.
Septiani, R., & Kosasih, E. (2021). Apresiasi Sastra Indonesia. Yrama Widya.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D). Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Meizelin Ade Utami, Vebbi Andra, Heny Friantary
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 