Antara Adab dan Apatisme: Memahami Fenomena Silent Students Mahasiswa Gen-Z dalam Pembelajaran Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v3i4.1939Keywords:
Silent students, Pendidikan Islam, Generasi Z, Adab, Partisipasi MahasiswaAbstract
Perkembangan pendidikan tinggi di era digital memunculkan tantangan baru, salah satunya adalah fenomena silent students atau mahasiswa yang memilih diam selama proses pembelajaran, khususnya pada konteks Pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi perilaku diam mahasiswa generasi Z, mengevaluasi keterkaitannya dengan nilai-nilai adab, serta merumuskan strategi pedagogis yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi reflektif, melalui observasi non-partisipatif, refleksi pengalaman mengajar, dan analisis dokumen mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor psikologis, budaya akademik, dan metode pembelajaran berperan penting dalam terbentuknya perilaku diam. Penerapan strategi berbasis empati seperti penciptaan ruang aman, metode pembelajaran partisipatif, pemanfaatan teknologi digital, dan penguatan komunikasi dosen-mahasiswa terbukti efektif meningkatkan partisipasi aktif. Implikasi penelitian ini menegaskan perlunya integrasi nilai-nilai Islam dengan pendekatan pembelajaran modern untuk menciptakan lingkungan akademik yang inklusif, humanis, dan mampu menumbuhkan keberanian intelektual mahasiswa.
References
Afifah, N. N., Sakir, M., & Saefullah, M. (2023). Pendidikan, humanis, islam. KONSEP PENDIDIKAN HUMANIS PERSPEKTIF KI HAJAR DEWANTARA DAN RELEVANSINYA DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM. Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan Dan Keguruan), 3(1), Article 1. https://doi.org/10.32699/alphateach.v3i1.4704
Alviasari, A., Fauzi, N. H. P., Aldi, M., Sofa, M. A. N., Nayara, N. S., Nabila, S., & Suresman, E. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Mengatasi Stres karena Tekanan Akademik Mahasiswa di Universitas Pendidikan Indonesia. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.923
Alwiyah, S., & Muzaki, A. (2021). Fear of judgment pada mahasiswa: Studi tentang perilaku pasif mahasiswa Gen‑Z. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 123–145.
Arif, A., & Arif, R. (2024a). PERAN DOSEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBINA KARAKTER MAHASISWA (STUDI KASUS: UNIVERSITAS KALTARA). An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 3(4), Article 4.
Arif, A., & Arif, R. (2024b). PERAN DOSEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBINA KARAKTER MAHASISWA (STUDI KASUS: UNIVERSITAS KALTARA). An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 3(4), Article 4.
Bella, M. M., & Ratna, L. W. (2018). PERILAKU MALAS BELAJAR MAHASISWA DI LINGKUNGAN KAMPUS UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA. 12(2).
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Choli, I. (2019). PEMBENTUKAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN ISLAM. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v2i2.511
Clandinin, D. J. (2000). Narrative inquiry: Experience and story in qualitative research: Clandinin, D. Jean, author: Free Download, Borrow, and Streaming: Internet Archive. San Francisco, CA : Jossey-Bass. https://archive.org/details/narrativeinquiry0000clan/page/n7/mode/2up
Damayanti, F. D., Budiawan, R. Y. S., & Mukhlis -. (2023). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TEKS DISKUSI PADA PESERTA DIDIK KELAS 9 SMP N 3 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1262
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2017). The SAGE Handbook of Qualitative Research (4th ed.). SAGE Publications.
Dewi, R., Wibowo, S., & Herawati. (2023). Konsep Pendidikan Adab Dalam Pembaruan Pemikiran Pendidikan Islam Menurut Syed M. Naquib Al Attas. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(3), Article 3. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i3.721
Di’amah, U., Syah, M. F., & Rini, E. (2023). Student silence: A case study in Indonesian university classroom interaction. JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies), 10(1), 15–30.
Freire, P. P. (2018). Freire Pedagogy Of The Oppresed. http://archive.org/details/FreirePedagogyOfTheOppresed
Hanum, L., Khairiah, S., & Mappapoleonro, A. M. (2024). Tantangan partisipasi mahasiswa Gen‑Z dalam pembelajaran interaktif. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 12(1), 25–38.
Hayati, E. N. (2024). KARAKTERISTIK BELAJAR GENERASI Z DAN IMPLIKASINYA TERHADAP DESAIN PEMBELAJARAN IPS. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(8), 8. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i8.2024.8
John, B., & Catherine, T. (2011). Teaching For Quality Learning At University. McGraw-Hill Education (UK).
John W. Creswell & J. David Creswell. (2022). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th edition). SAGE Publications. https://uk.sagepub.com/en-gb/eur/research-design/book270550
Juniati, S. R., Jabu, B., & Salija, K. (2018). Students’ silence in the EFL speaking classroom.
Latifah, A., Dartanyan, K., Ridha, N. K. A., & Lubis, R. (2023). Analisis Keaktifan Belajar Mahasiswa Psikologi Islam dalam Mengikuti Perkuliahan Offline. Jurnal Ilmiah Psikomuda (JIPM) Connectedness, 3(2), Article 2.
Mannan, A. (2019). ETIKA KOMUNIKASI INTERPERSONAL MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI KEPADA DOSEN MELALUI SMARTPHONE. Aqidah-Ta: Jurnal Ilmu Aqidah, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.24252/aqidahta.v5i1.10062
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif/Lexy J.Moleong (Bandung,). Pt Remaja Rosdakarya. //pustaka.iaincurup.ac.id%2Findex.php%3Fp%3Dshow_detail%26id%3D7805%26keywords%3D
Nasution, A. K. P. (2024). Penggunaan Media Sosial dalam Pendidikan Islam: Manfaat dan Tantangan. Journal of Multicultural Education and Social Studies (JOMESS), 1(1), 38–45.
Nissa Zahru Oktavianti. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Karakter Kepedulian Sosial Siswa SMP di Yayasan Pendidikan Nurul Hasanah Tembung. Journal Innovation In Education, 2(4), 56–69. https://doi.org/10.59841/inoved.v2i4.1872
Nur’aeni, N., Herawati, E. T. H., & Ferianto, F. (2024). Implementasi Pendekatan Humanistik Pada Materi Pendidikan Agama Islam Melalui Kurikulum Merdeka di SDN Sukaraja I. Journal of Comprehensive Science, 3(6), 950–958. https://doi.org/10.59188/jcs.v3i5.729
Nurhadi, N., & Khairi, A. (2020). Analisis Kitab Adab Al-Mufrad Karya Imam Bukhari Tentang Pendidikan Adab dan Relevansinya terhadap Pendidikan Karakter di Indonesia. PALAPA : Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 129–158. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.703
Purwanto, B., Ma’mur, I., & Gunawan, A. (2025). Pendidikan Muslim Tradisional dan Modern di Inti dan Pinggiran: Tantangan yang Bertahan. Jurnal Darussalam; Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam, 16(2), 56–72.
Ridwan, W. (2021). PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF AL-SUNNAH KAJIAN ATAS ISTILAH : Jurnal Ilmiah Ilmu Tarbiah.
Saputri, N., & Surawan, S. (2025). Interaksi Mahasiswa Dengan Artificial Intelligence dan Implikasinya Terhadap Akhlak Digital: Tinjauan Psikologi Pendidikan Islam. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(3), Article 3. https://doi.org/10.61104/alz.v3i3.1467
Seemiller, C., & Grace, M. (2018). Generation Z | A Century in the Making | Corey Seemiller, Meghan Grace (1st Edition). https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9780429442476/generation-corey-seemiller-meghan-grace
Sharp, C. A. (2003). Qualitative Research and Evaluation Methods. Evaluation Journal of Australasia, 3(2), 60–61. https://doi.org/10.1177/1035719X0300300213
Syafri, U. A., Maya, R., & Sarkiman, A. B. (2022). Program Learning Islamic Value Everyday (aL.I.V.E.) di Madrasah Masjid Al-Taqua Singapura. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), Article 01. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2185
Yani, M., Rahmawati, A., & Wijayanti, I. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Partisipatif Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i2.875
Zulihi1, Z., & Umkabu, T. (2023). Strategi Pendidikan Agama Islam dengan Metode Thing Pair Share pada Tingkat Madrasah. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 6(2), Article 2. https://doi.org/10.31539/joeai.v6i2.6750
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Yuni Astuti T
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 