Integrasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Penguatan Identitas Religius Siswa Madrasah
Studi Kasus di MTsS Hijmar Kecamatan Sunggal
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i4.9244Keywords:
Integrasi pembelajaran, Sejarah Kebudayaan Islam, identitas religius, siswa, madrasah.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam penguatan identitas religius siswa di MTsS Hijmar Kecamatan Sunggal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru SKI, guru pembina kegiatan keagamaan, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran SKI dilakukan melalui materi pembelajaran, budaya religius madrasah, serta berbagai kegiatan keagamaan yang mendukung internalisasi nilai-nilai Islam. Identitas religius siswa tercermin dalam pelaksanaan ibadah, sikap sopan santun, kepedulian sosial, dan keterlibatan aktif dalam kegiatan keagamaan. Pembelajaran SKI dan budaya religius madrasah saling mendukung dalam membentuk karakter serta memperkuat identitas religius siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran SKI berperan penting dalam membangun peserta didik yang berkarakter Islami dan memiliki identitas religius yang kuat.
References
Abdi, M. I. (2021). Integrasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam pada sekolah berbasis boarding school di Indonesia. El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 3(2), 257–276. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v3i2.4473
Auliyah, U. S., Pulungan, S. M., Harahap, Y. A., & Zulhimma. (2026). Strategi pembelajaran sejarah kebudayaan Islam. Jurnal PGSD UNIGA, Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut. https://doi.org/10.52434/jpgsd.v5i1.43763
Mujahid, A., & Madum, M. (2025). Internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran sejarah kebudayaan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 77–90.
Meilinda, N., Julia, A., Nurizzati, M., Sulastri, S. D., & Putra, R. R. (2025). Pemanfaatan teknologi pembelajaran PAI (media dan sumber belajar berbasis teknologi, e-learning, dan blended learning untuk PAI). Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(4).
Rosita, D., Prabowo, F., & Istiningsih. (2025). Integrasi nilai-nilai Islam dalam pembentukan karakter siswa melalui pembelajaran di madrasah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 451–463.
Saputri, N., & Hidayati, N. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran dalam pembelajaran SKI. TSAQOFAH: Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 4(6), 4121–4137. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i6.4136
Sulaiman, F., & Ameliani, R. (2023). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dan pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(2), 55–70. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.489
Wineburg, S. (2021). Historical thinking and other unnatural acts: Charting the future of teaching the past. Temple University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lutfiyah Rahmi, Halimatun Sakdiah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Khairul Amaliah, Solihah Titin Sumanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 