Implementasi Nilai-nilai Keteladanan Nabi Muhammad (Jujur, Amanah, dan Tabligh) dalam Kegiatan Makan Bergizi Gratis di SMP Negeri 1 Sagalaherang
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i1.3630Keywords:
Keteladanan nabi Muhammad, Makan Bergizi Gratis, Pendidikan karakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai keteladanan Nabi Muhammad SAW yang meliputi jujur, amanah, dan tabligh dalam kegiatan Makan Bergizi Gratis (MBG) di SMP Negeri 1 Sagalaherang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk memahami secara mendalam proses penerapan nilai keteladanan Rasulullah SAW dalam kegiatan sosial sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru, siswa, serta pihak sekolah selama pelaksanaan program MBG. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai jujur (shidq) tercermin dari perilaku siswa yang mengambil makanan sesuai porsi dan melaporkan kelebihan makanan kepada guru. Nilai amanah tampak dalam tanggung jawab peserta didik saat melaksanakan tugas pembagian makanan, menjaga kebersihan, dan menepati amanah yang diberikan. Sedangkan nilai tabligh terlihat dari cara pendidik dan siswa berkomunikasi santun serta menyampaikan pesan-pesan kebaikan selama kegiatan berlangsung. Kegiatan MBG menjadi media pembelajaran karakter yang efektif karena mampu menanamkan nilai-nilai keteladanan Nabi Muhammad SAW secara nyata dalam kehidupan sekolah. Nilai kebaruan (novelty) penelitian ini terletak pada pengintegrasian pendidikan karakter Islami melalui kegiatan sosial berbasis gizi yang tidak hanya meningkatkan kesehatan siswa, tetapi juga membentuk kejujuran, tanggung jawab, dan kesantunan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan program pendidikan karakter berbasis keteladanan di sekolah.
References
Agustini, U. (2025). Efektivitas dan tantangan kebijakan makan bergizi gratis sebagai intervensi pendidikan di Indonesia. Jurnal Kiprah Pendidikan , 4 (3), 362-368.
Ahmad Busroni. (2024). Implementasi Metode Keteladanan dalam Membentuk Kesalehan Sosial Peserta Didik di MI Mazro’atul Ulum Pati. Tesis. Program Magister Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Alexander Halim Santoso, Fidelia Alvianto, & Valentino Gilbert Lumintang. (2025). Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat: Peningkatan Kesadaran Siswa terhadap Perlunya Asupan Gizi Sehat dan Seimbang guna Menunjang Proses Belajar. Jurnal Pengabdian Bidang Kesehatan, 3(1), 30–35.
Endang, R., Herlambang, Y. T., & Muhtar, T. (2024). Upaya Preventif Demoralisasi Siswa melalui Pendidikan Karakter Berbasis Pedagogik Profetik. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1590-1596.
Herniati, N. (2025). Efektivitas Program Pemerintah MBG (Makan Bergizi Gratis) Terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 6(1), 88-98.
Iro Waziroh, S. S. (2023). Penerapan Konsep Religious Culture dalam Menumbuhkan Keberagamaan Siswa. Jurnal Pendidikan Keislaman, 7, 64–78.
Juliana, J., Zarkasih, Z., & Warsihna, J. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kualitas Pembelajaran Melalui Budaya Sekolah di Pangkalan Kerinci. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) , 7 (5), 1012-1026.
Kiftiyah, A., Palestina, F. A., Abshar, F. U., & Rofiah, K. (2025). Program Makan Bergizi Gratis (MBG) dalam Perspektif Keadilan Sosial dan Dinamika Sosial – Politik. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 5(1), 101–112.
Kusnul, K. (2018). Upaya Guru dalam Pembinaan Nilai-nilai Agama Islam Melalui Pembiasaan dan Keteladanan di SMP Negeri 5 Pelaihari.
Lian G. Otaya. (2024). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai untuk Penguatan Akhlak Peserta Didik. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 70–80.
Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi guru dalam membentuk karakter siswa melalui nilai-nilai kejujuran. Fondatia, 5(2), 163-179.
Nurlaila, N. (2019). Pembinaan Akhlak Mulia melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 14(2), 94-101.
Nurseha, A. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Al-Qur’an Surat Ali-Imran Ayat 159. I-SEDU: Islamic Education Journal, 1(1), 91–104.
Pratama, R. Z., Sitika, A. J., & Karyawati, L. (2020). Implementasi Nilai Dakwah Rasulullah Perspektif Syeikh Syafiyyurahman Al-Mubarak Furi pada Siswa SMP Islam As Syarif Sukatani Bekasi. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 9, 373-78.
Qomarrullah, R., Suratni, W. S., & Sawir, M. (2025). Dampak Jangka Panjang Program Makan Bergizi Gratis terhadap Kesehatan dan Keberlanjutan Pendidikan. Intelek Madani Journal, 5(2), 130–136.
Rahayu, A. I. (2021, August). Sifat-sifat Rasulullah SAW sebagai dasar pendidikan karakter. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS UTP SURAKARTA (Vol. 1, No. 01, pp. 19-26).
Taopik Ramdan, Devi Vionitta Wibowo, & Afif Nurseha. (2023). Implikasi Budaya dalam Pendidikan terhadap Pembentukan Karakter Positif bagi Siswa MA Al-Ishlah Sagalaherang. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 3(2), 92–100.
Triansyah, A. A., Mustika, F. T., Meilinda, S., Anjani, S. P., & Dzakkiya, Y. (2024). Meneladani Sifat Rasulullah Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Inovasi Pendidikan Kreatif, 5(4).
Yuyun Yunita & Abdul Mujib. (2023). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Taujih: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 78–84.
Zaenal, A. F. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Zaim Elmubarok. (2023). Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Alifia Syahnariky, Siti Jamilah, Wulan Ramdhan Julianti, Arini Putri Siti Rohani, Fira Nur Azzahra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 