Model Problem-Based Learning dalam Pembelajaran Fikih Siyasah Bidang Perbankan Syariah di Madrasah Aliyah
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v4i1.3345Keywords:
Problem-Based Learning, Fikih Siyasah, Perbankan SyariahAbstract
Pembelajaran Fikih Siyasah di Madrasah Aliyah memiliki urgensi dalam membentuk pemahaman siswa terhadap hukum Islam yang mengatur tata kelola masyarakat dan sistem ekonomi syariah. Perbankan syariah sebagai bagian dari siyasah maliyah menjadi salah satu implementasi pembaharuan hukum Islam di Indonesia. Namun proses pembelajaran fikih saat ini masih cenderung berorientasi pada hafalan sehingga belum sepenuhnya mampu menghubungkan konsep hukum syariah dengan persoalan ekonomi kontemporer. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam meningkatkan literasi hukum syariah dan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam memahami perbankan syariah. Metode penelitian menggunakan studi kepustakaan ( penelitian kepustakaan ) melalui proses identifikasi, analisis, dan sintesis terhadap sumber-sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem-Based Learning (PBL) pada pembelajaran Fikih Siyasah bidang perbankan syariah mampu meningkatkan kemampuan analitis peserta didik dalam menilai kepatuhan produk syariah keuangan modern, memperkuat motivasi dan partisipasi aktif dalam proses belajar, serta menjadikan pembelajaran lebih aplikatif dan kontekstual sesuai perkembangan muamalah kontemporer. Dengan demikian, PBL dapat direkomendasikan sebagai alternatif model pembelajaran yang potensial untuk Fikih Siyasah di Madrasah Aliyah karena mampu menghubungkan teori fikih dengan praktik muamalah kontemporer serta meningkatkan relevansi dan literasi perbankan syariah di kalangan peserta didik.
References
Aini, I. (2019). Kebijakan Fiskal dalam Ekonomi Islam. Al-Qisthu: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Hukum, 17(2)
Fadholi, A., & Mahmud, M. Y. (2024). Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di Mts Mahdaliyah Kota Jambi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 151–174
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54
Fatwa DSN MUI. (2011). Retrieved December 3, 2025, from https://ojk.go.id/id/kanal/syariah/regulasi/fatwa-dsn-mui/default.aspx
Harahap, S. (2022). Siyasah Syari’iyah Dalam Perspektif Islam. HUKUMAH: Jurnal Hukum Islam, 5(2), 112–127
Hermawan, A. H., Setiawan, D., & Aisyah, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMPN 2 Kalirejo. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(2), 342–357
Herminarto, S. (2017). Problem Based Learning dalam Kurikulum 2013. UNY Press
Iqbal, M. (2014). Fikih Siyasah: Kontekstualisasi Doktrin Politik Islam. Prenadamedia Group.
Irfan, M., Badruzzaman, M. H., & Mahbubi, M. (2025). Efektivitas Pembelajaran Fiqih Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Al Hikmah: Jurnal Kependidikan, 13(2), 65–73
Kosasih, F., Khadijah, I., Komara, B., Kusman, E., Rodini, Y., Islam, A. M. S., Permadi, A. T., & Komala, A. T. (2024). Manajemen Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 8 dalam Mata Pelajaran Fikih Materi Sedekah, Hibah, dan Hadiah. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 10393–10406
Listrianti, F., Hidayah, T., & Lama, A. V. (2025). Enhancing Contextual Understanding and Critical Thinking in Fiqh Learning through Problem-Based Learning. Journal of Islamic Education Research, 6(1), 111–124
Luthfia, A., & Romelah, R. (2025). Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Al Islam di SMK Muhammadiyah 1 Batu. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 186–194
Madjid, N. (2001). Fiqh Siyasah: Kontekstualisasi Doktrin Politik. Gaya Media Pratama
Mansir, F., & Purnomo, H. (2020). Urgensi pembelajaran fiqih dalam meningkatkan religiusitas siswa madrasah. Jurnal Al-Wijdan, 5(2), 167–179
Putri, C. A. (2023). Model Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Transisi Kurikulum Merdeka. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 95–105
Rahmah, A. N., & Al Mufti, A. Y. (2025). Penerapan Pembelajaran Berbasis Sumber (Resource Based Learning) untuk Meningkatkan Pemahaman Fiqih Peserta Didik Kelas VIII MTS Mafatihul Akhlaq Demangan Jepara. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(3), 1654–1665
Rojak, J. A. (2014). Hukum Tata Negara Islam. UIN Sunan Ampel Press
Romdhoni, A. H. (2025). Peran Literasi dan Inklusi Keuangan Syariah terhadap Pengembangan UMKM di Indonesia. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 11(02)
Saleh, M. (2013). Strategi pembelajaran fiqh dengan problem-based learning. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 14(1)
Septianingsih, R. (2018). Literasi keuangan syariah bagi guru dan siswa madrasah aliyah Muhammadiyah. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 2(1), 5–9
Siswanto, E., Rahayu, W., & Meiliasari, M. (2025). Optimalisasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika melalui Implementasi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Systematic Literature Review. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 9(1), 181–195
Statistik Perbankan Syariah. (2025). Retrieved December 3, 2025, from https://ojk.go.id/id/kanal/syariah/data-dan-statistik/statistik-perbankan-syariah/Default.aspx
Syaifulloh, A. (2016). Pengaruh Strategi Problem-Based Learning (PBL) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MA. Khozinatul ‘Ulum Blora Jawa Tengah. Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 3(2), 121–136
Taufik, M. (2022). Kewenangan Kepala Desa Terhadap Penyelesaian Konflik Dalam Perspektif Fikih Siyasah. Qaumiyyah: Jurnal Hukum Tata Negara, 3(2), 211–236
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Raudah, Khadijah, Widya Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 