Transformasi Media Pembelajaran di Era Digital: Analisis Efektivitas Platform Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v2i2.3298Keywords:
Media Pembelajaran Digital, Platform Interaktif, Hasil BelajarAbstract
Transformasi digital dalam pendidikan mendorong pemanfaatan platform interaktif sebagai media pembelajaran yang mampu meningkatkan kualitas proses belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis efektivitas platform interaktif dalam meningkatkan hasil belajar pada konteks pembelajaran modern. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif melalui analisis literatur terbitan 2015–2024 yang relevan dengan media digital, platform interaktif, dan capaian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform interaktif meningkatkan partisipasi siswa, memperkuat motivasi intrinsik, memperbaiki pemahaman konsep, serta mendukung pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Implikasi penelitian menegaskan pentingnya penguatan kompetensi digital guru, desain instruksional yang adaptif, serta penyediaan infrastruktur teknologi yang memadai untuk memastikan transformasi pembelajaran digital berjalan efektif dan berkelanjutan
References
Al-Azawei, A., Serenelli, F., & Lundqvist, K. (2016). Universal design for learning (UDL): A content analysis of peer-reviewed journals from 2012 to 2015. Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, 16(3), 39–56.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. RajaGrafindo Persada.
Bond, M., Buntins, K., Bedenlier, S., Zawacki-Richter, O., & Kerres, M. (2020). Digital transformation of higher education: A systematic review of research about the impact of digitally supported teaching and learning. Educational Research Review, 29, 100–115.
Cheng, K. H., & Tsai, C. C. (2019). Students’ motivational beliefs and strategies, and their relations to digital learning engagement and outcomes: A systematic review. British Journal of Educational Technology, 50(4), 1610–1624.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran: Peranannya dalam Meningkatkan Keberhasilan Belajar. Gava Media.
Fauzi, A., & Nurfadhilah, N. (2021). Efektivitas platform digital dalam pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 155–167.
Firmansyah, D., & Widodo, A. (2022). Pengaruh media interaktif terhadap hasil belajar pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 45–56.
Handayani, N. (2020). Perubahan paradigma media pembelajaran di era digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 6(2), 112–120.
Hew, K. F., & Lo, C. K. (2018). Flipped classroom improves student learning performance: A meta-analysis. Educational Research Review, 22, 134–162.
Huang, R., Tlili, A., Chang, T. W., Zhang, X., Nascimbeni, F., & Burgos, D. (2020). Disrupted classes, undisrupted learning: The role of online learning in the global pandemic. Interactive Learning Environments, 1–15.
Ibrahim, M., O’Shannessy, C., & Craven, G. (2021). Interactive learning platforms and student achievement: A meta-analytic investigation. Computers & Education, 174, 104310.
Irawan, V. T., Dwisona, D., & Lestari, M. (2020). Dampak pembelajaran daring bagi hasil belajar mahasiswa selama pandemi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 12–23.
Kurniawan, A. (2018). Multimedia interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(1), 45–58.
Martin, F., Sun, T., & Westine, C. D. (2020). A systematic review of research on online teaching and learning from 2009 to 2018. Computers & Education, 159, 103–108.
Mayer, R. E. (2019). Thirty years of research on multimedia learning: A review and meta-analysis. Computers in Human Behavior, 103, 106–123.
Pratama, R. A., & Sopandi, A. (2023). Transformasi digital dalam pembelajaran: Analisis penggunaan platform interaktif pada siswa sekolah menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 88–102.
Putri, L. D., & Mulyadi, M. (2022). Efektivitas LMS dalam meningkatkan hasil belajar siswa selama pembelajaran campuran. Jurnal Pendidikan Modern, 18(3), 201–215.
Sailer, M., & Homner, L. (2020). Gamification in education: A meta-analysis on its effectiveness. Educational Psychology Review, 32(1), 77–112.
Salsabila, U., & Rahman, A. (2024). Pemanfaatan kecerdasan buatan dalam media pembelajaran interaktif. Jurnal Teknologi dan Sistem Pembelajaran, 5(1), 1–12.
Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence in education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 1–27.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Said Albukhari Alidus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 