Model Goal-Based Evaluation Pada Program Pembinaan Kepribadian Narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Kelas I Madiun
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v3i4.2050Keywords:
Evaluasi Program, Pembinaan Kepribadian, Goal-Based EvaluationAbstract
Perubahan paradigma dalam sistem pemasyarakatan menegaskan bahwa pembinaan narapidana tidak hanya berorientasi pada hukuman, melainkan pada pembentukan karakter dan reintegrasi sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pembinaan kepribadian di Lembaga Pemasyarakatan Kelas I Madiun dengan menggunakan model Goal-Based Evaluation. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi, dengan melibatkan petugas lapas dan narapidana sebagai informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembinaan, seperti pondok pesantren dan pendidikan S1 Agribisnis, memberikan dampak positif dalam meningkatkan kesadaran spiritual, kedisiplinan, dan tanggung jawab, meskipun masih terdapat hambatan berupa keterbatasan fasilitas, overcrowding, dan keterbatasan sumber daya manusia. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya strategi pembinaan yang berkesinambungan, berbasis nilai, serta didukung oleh kolaborasi multi-pihak untuk memastikan keberlanjutan dan efektivitas program pembinaan kepribadian di lapas
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif. Syakir Media.
Alika, P., Nurmahmudha, D. F., Hayati, F. N., & Iskandar, A. T. A. (2022). Evaluasi program budidaya jamur tiram dalam meningkatkan kemandirian berwirausaha warga belajar di PKBM Abdi Pertiwi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 164–178.
Barlian, E. (2016). Metodologi penelitian kualitatif & kuantitatif. Sukabina Press. https://doi.org/10.31227/osf.io/aucjd
Brynjolfsson, E., & McAfee, A. (2023). The second machine age: Work, progress, and prosperity in a time of brilliant technologies. W. W. Norton & Company.
Creswell, J. W. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Evelin, F., Permatasari, R., Adwa, S., Yunita, N., & Diyah, W. (2024). Evaluasi berbasis tujuan pada program penurunan angka stunting di Posyandu Bidara Perumahan Citra Gading Kelurahan Cipocok Jaya Kecamatan Curug Kota Serang Banten. Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 10(1), 48. https://doi.org/10.33394/jtni.v10i1.9935
Faizin, A., & Kusumaningrum, H. (2023). Review model-model evaluasi program untuk pendidikan dan pelatihan online. EduManajerial, 1(1), 42–54. https://doi.org/10.15408/em.v1i1.32245
Julita, J., & Purnasari, P. D. (2022). Pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran dalam pendidikan era digital. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(2), 227–239.
Lestari, A., & Tinggi, K. P. (2025). Pembinaan residivis tindak pidana narkotika di Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA Tarakan. Jurnal Hukum dan Pemasyarakatan, 7(1).
Lickona, T. (2020). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Limiansi, K., & Pratama, A. T. (2023). The application and modification of goal-based evaluation as a multifunctional evaluation method: A systematic review and meta-evaluation study. Journal of Evaluation Studies, 1, 122–128.
Made Deby Listianatri, M. S. H., & Adnyani, N. K. S. (2022). Pembinaan narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIB Singaraja bagi narapidana dengan pidana ringan. Jurnal Komunitas Yustisia, 5(2), 450–463. https://doi.org/10.23887/jatayu.v5i2.51663
Makmur, S. M. (2023). Pembinaan pendidikan agama Islam bagi narapidana kasus narkoba di Lembaga Pemasyarakatan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 134–145.
Mufti, E. A., & Riyanto, O. S. (2023). Peran lembaga pemasyarakatan dalam rehabilitasi narapidana untuk mengurangi residivisme. Al-Manhaj: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial Islam, 5(2), 2425–2438.
OECD. (2022). Strengthening education for sustainable development in the OECD. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/edusdg-2022-en
Republik Indonesia. (1999). Peraturan Pemerintah Nomor 31 Tahun 1999 tentang Pembinaan dan Pembimbingan Warga Binaan Pemasyarakatan. Jakarta.
Republik Indonesia. (2022). Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2022 tentang Pemasyarakatan. Jakarta.
Stufflebeam, D. (2002). Evaluation models: Viewpoints on educational and human services evaluation. Kluwer Academic Publishers.
Tyler, R. W. (1949). Basic principles of curriculum and instruction. University of Chicago Press. https://archive.org/details/basicprinciple00tyle
UNESCO. (2023). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO Publishing.
Wirawan. (2016). Evaluasi: Teori, model, metodologi, standar, aplikasi dan profesi. PT Rajagrafindo Persada.
World Bank. (2022). World development report 2022: Education and social outcomes in the digital age. World Bank Publications.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dimas Al Hakim , Wido Cepaka Warih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 