Penanaman Karakter Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan
Studi Deskriptif Pada Pembelajaran Kelas VIII Mts Swasta Sholihin Kecamatan Tanjug Morawa
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v3i4.2017Keywords:
Pendidikan Ppkn, Karakter Tanggung Jawab, Strategi GuruAbstract
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran strategis dalam membentuk peserta didik menjadi warga negara yang cerdas, berkarakter, dan bertanggung jawab di era globalisasi dan disrupsi teknologi. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi guru, peran sekolah, serta faktor pendukung dan penghambat dalam menanamkan karakter tanggung jawab peserta didik melalui pembelajaran PPKn di MTs Swasta Sholihin Kecamatan Tanjung Morawa. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, melibatkan guru PPKn, kepala madrasah, dan peserta didik kelas VIII sebagai informan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman karakter tanggung jawab dilakukan melalui strategi integratif, meliputi perencanaan pembelajaran berbasis nilai, pembiasaan positif, keteladanan guru, pemberian tugas autentik, dan penilaian autentik. Faktor pendukung meliputi motivasi intrinsik siswa, dukungan keluarga, kebijakan sekolah, dan lingkungan sosial, sedangkan hambatan muncul dari rendahnya kedisiplinan sebagian siswa, kurangnya komunikasi antara sekolah dan orang tua, serta keterbatasan variasi metode pembelajaran
References
Althof, W., & Berkowitz, M. W. (2021). Moral education and character education: Their relationship and roles in citizenship education. Journal of Moral Education, 50(1), 25–45. https://doi.org/10.1080/03057240.2020.1862032
Amri, S. (2011). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.
Arthur, J., Kristjánsson, K., & Harrison, T. (2022). Character education and virtue ethics: International perspectives on policy and practice. London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003223190
Aziz, H. A. (2012). Karakter guru profesional melahirkan murid unggul menjawab tantangan masa depan. Jakarta: Al-Mawardi Prima.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2021). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. New York, NY: Guilford Press.
Elias, M. J., Parker, S. J., Kash, V. M., & Greenberg, M. T. (2022). The impact of social-emotional learning on student development: A meta-analysis. Educational Psychologist, 57(3), 180–199. https://doi.org/10.1080/00461520.2021.1919464
Husna, M. F., & Novita, T. R. (2022). Literasi digital dalam pembentukan karakter siswa di MTs Uswatun Hasanah Mirza Kota Binjai. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(1), 227–234. https://doi.org/10.54082/jamsi.196
Kesuma, D., Triatna, C., & Permana, J. (2013). Pendidikan karakter: Kajian teori dan praktik di sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Lickona, T. (2020). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York, NY: Bantam Books.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Mustari, M. (2014). Nilai karakter: Refleksi untuk pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Nucci, L., & Narvaez, D. (2022). Handbook of moral and character education (2nd ed.). New York, NY: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003202317
OECD. (2023). OECD learning compass 2030: Transforming education for a changing world. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/22260919
Samani, M., & Hariyanto. (2012). Konsep dan model pendidikan karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2016). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sulaiman, A., Lutfiah, B. N., Amelia, R., Limbong, A. F., Fatahsyah, V., Azzahra, A., Amalia, C., Nasution, K. N., Huda, A., Fatria, F., Barus, U., & Sultani, D. I. (2024). Membangun nilai religius melalui penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di SD Muhammadiyah 10. J-MAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 941–950. https://melatijournal.com/index.php/jmas/article/view/614
UNESCO. (2023). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Paris: UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379707
Winataputra, U. S., dkk. (2007). Teori belajar dan pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wuryan, S., & Syaifullah. (2006). Ilmu kewarganegaraan (Civics). Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan.
Yaumi, M. (2014). Pendidikan karakter: Landasan, pilar, dan implementasi. Jakarta: Prenadamedia Group.
Zuriah, N. (2008). Pendidikan moral dan budi pekerti dalam perspektif perubahan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fataroli Laia, Abdul Marif, Samsul Bahri, Muhammad Faisal Husna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 