Ritus Malam Nujuh Likur Suku Serawai di Desa Darat Sawah Kecamatan Seginim Kabupaten Bengkulu Selatan Provinsi Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v3i4.1994Keywords:
Pengembangan Modul, Menulis Puisi, Pembelajaran Bahasa IndonesiaAbstract
Pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk kualitas sumber daya manusia yang adaptif dan berdaya saing di era globalisasi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi menulis puisi yang menarik, inovatif, dan aplikatif untuk meningkatkan keterampilan literasi siswa. Pendekatan penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg dan Gall yang disederhanakan menjadi enam tahap, meliputi analisis kebutuhan, perancangan produk, validasi desain, revisi produk, dan uji coba kelompok kecil serta besar. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas VIII yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan sangat layak berdasarkan penilaian ahli dengan rata-rata skor validasi 86%, serta efektif meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 70 menjadi 82. Modul ini juga dinilai praktis dan menarik, karena 88% siswa merasa termotivasi untuk menulis puisi setelah menggunakannya. Temuan ini menegaskan bahwa pengembangan modul pembelajaran berbasis aktivitas kreatif dapat menjadi solusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia sekaligus memperkuat kompetensi literasi peserta didik.
References
Arikunto, S. (2016). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Chen, Y., & Huang, J. (2023). Creative learning modules and their impact on students’ writing performance: An experimental study. Journal of Educational Research and Innovation, 45(2), 115–130. https://doi.org/10.1016/j.jeri.2023.03.007
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Devi, M., & Ghatani, K. (2022). The use of coconut in rituals and food preparations in India: A review. Journal of Ethnic Foods, 9(3), 1–12. https://doi.org/10.1186/s42779-022-00150-7
Devianty, R. (2017). Bahasa sebagai cermin kebudayaan. Jurnal Tarbiyah, 24(2), 226–245. https://doi.org/10.30829/tarbiyah.v24i2.228
Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Graham, S., & Perin, D. (2020). Writing next: Effective strategies to improve writing of adolescents in middle and high schools. Journal of Educational Psychology, 112(4), 789–804. https://doi.org/10.1037/edu0000375
Gunawan. (2022). Modul pembelajaran dan implementasinya. Media Akademi.
Gunawan, R. (2020). Pendidikan IPS. Alfabeta.
Hamalik, O. (2014). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2018). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Kolb, D. A. (2015). Experiential learning: Experience as the source of learning and development (2nd ed.). Pearson Education.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108894330
Najuah, N., et al. (2020). Pengembangan modul sebagai bahan ajar. Jurnal Pendidikan, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.31004/jp.v5i1.280
Nieveen, N. (2013). Educational design research. SLO Netherlands Institute.
OECD. (2022). Future of education and skills 2030: OECD learning compass. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/bf84b9c0-en
Prastowo, A. (2015). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Diva Press.
Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Sardiman. (2018). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Rajawali Pers.
Septiani, R., & Kosasih, E. (2021). Apresiasi sastra Indonesia. Yrama Widya.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan R&D). Alfabeta.
UNESCO. (2023). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO Publishing. https://doi.org/10.54675/unesco-futures-edu2023
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Meizelin Ade Utami, Vebbi Andra, Heny Friantary
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 