Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Teks Drama di Kelas Viii Smpit Iqra’ Kota Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.61104/alz.v3i4.1992Keywords:
Modul Pembelajaran, Teks Drama, Bahasa Indonesia, Kurikulum MerdekaAbstract
Pembelajaran bahasa Indonesia memiliki peran strategis dalam membentuk kompetensi literasi, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis siswa di era globalisasi dan perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran bahasa Indonesia pada materi menulis teks drama untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Bengkulu, menilai kelayakannya, serta menganalisis respon siswa terhadap modul tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model Borg & Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono, melalui tujuh tahap utama: analisis kebutuhan, pengumpulan data, perancangan desain produk, validasi ahli, revisi, uji coba terbatas, dan uji coba lapangan. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas VIII dan guru bahasa Indonesia, dengan data dikumpulkan melalui observasi, angket, wawancara, dan lembar validasi. Hasil validasi menunjukkan modul termasuk kategori “sangat layak” dengan rata-rata penilaian ahli mencapai 91%, sementara uji coba kelompok kecil memperoleh persentase keberhasilan 89% dan uji coba lapangan mencapai 91%. Temuan ini menegaskan bahwa modul pembelajaran efektif meningkatkan keterampilan menulis teks drama, memotivasi siswa, dan memudahkan guru dalam mengelola proses pembelajaran.
References
Altun, M. (2019). Drama: A neglected source in language teaching to improve communication. International Journal of English Linguistics, 9(5), 242–250. https://doi.org/10.5539/ijel.v9n5p242
Alwi, H. (2017). Bahasa Indonesia dalam pendidikan. Balai Pustaka.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2023). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Routledge.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2014). Penilaian kelayakan buku/modul: Aspek isi, penyajian, bahasa, dan kegrafikan. BSNP.
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2003). Educational research: An introduction (7th ed.). Pearson Education.
Malabar, S., Lihawa, K., & Fatsah, H. (2023). Writing Indonesian argumentative text: A development of effective teaching modules at SMPN 6 in Gorontalo, Indonesia. International Journal of Education and Social Science Research, 6(3), 1–12. https://doi.org/10.37500/ijessr.2023.6308
Martha, N. U., Wijayawati, D., Krisnawati, V., & Nugroho, B. A. P. (2022). Pengembangan bahan ajar menulis naskah drama bermuatan kearifan lokal dan pendidikan karakter. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(1), 1–15. https://doi.org/10.22219/jinop.v8i1.19554
Mayer, R. E. (2023). Multimedia learning: Integrating research and practice (3rd ed.). Cambridge University Press.
OECD. (2022). Education at a glance 2022: OECD indicators. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/69096873-en
Piriyaphokanont, P., & Sriswasdi, S. (2022). Using technology and drama in education to enhance the learning process: A conceptual overview. International Journal of Information and Education Technology, 12(7), 567–576. https://doi.org/10.18178/ijiet.2022.12.7.1670
Prastowo, A. (2014). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Diva Press.
Prastowo, A. (2015). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Diva Press.
Semi, A. (2012). Dasar-dasar keterampilan menulis. Angkasa.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Alfabeta.
Suryaman, M. (2018). Pembelajaran bahasa Indonesia di SMP. Pustaka Pelajar.
Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.
Tiawati, R. L., Bidin, A., & Baba, S. (2023). How the language competence of international students is culturally oriented when learning Indonesian language. Studies in Media and Communication, 11(6), 155–166. https://doi.org/10.11114/smc.v11i6.6020
UNESCO. (2023). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379707
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Eni Susilawati, Vebbi Andra, Heny Friantary
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 