Strategi Pengorganisasian Beban Kerja Guru dalam Perspektif Manajemen Pendidikan Islam: Upaya Memelihara Keseimbangan Kerja di MI Biba’afadlrah Sananrejo - Turen
DOI:
https://doi.org/10.61104/iqrar.v2i1.7298Keywords:
Pengorganisasian Beban Kerja; Manajemen Pendidikan Islam; Keseimbangan Kerja Guru.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potret beban kerja guru, mengkaji strategi pengorganisasian yang diterapkan, serta menjelaskan bagaimana pengorganisasian berbasis Manajemen Pendidikan Islam berperan dalam memelihara keseimbangan kerja guru di MI Biba'afadlrah Sananrejo, Turen. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur dengan kepala madrasah, guru senior, dan guru baru, serta dokumentasi terkait pembagian tugas dan struktur organisasi madrasah. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data dilakukan melalui model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi beban kerja yang kompleks akibat rangkap peran sebagai pendidik, pengelola administrasi madrasah, dan pembina kegiatan ekstrakurikuler. Namun demikian, risiko ketidakseimbangan kerja dan burnout dapat diminimalkan melalui strategi pengorganisasian yang menempatkan guru sesuai kompetensi, minat, dan kapasitas kerjanya. Praktik pengorganisasian tersebut selaras dengan fungsi organizing dalam teori George R. Terry serta merefleksikan prinsip tanzhim dalam Manajemen Pendidikan Islam yang diwujudkan melalui nilai at-tawazun (keseimbangan), al-'adl (keadilan), amanah, dan ta'awun. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi antara pengorganisasian yang efektif dan nilai-nilai Islam berkontribusi dalam menjaga keseimbangan kerja guru serta mendukung keberlangsungan kinerja lembaga pendidikan.
References
Aini, A. N. (2025). Menghadapi perubahan dengan emotional quotient leadership: Studi pada TK Islam Safinah. Tanzhim, 3, 47–66.
Amarullah, M., Iswandi, I., & Susiawati, I. (2025). Kemampuan guru mengelola tekanan kerja dan dampaknya terhadap kualitas mengajar di madrasah ibtidaiyah, 12, 113–124.
Fatkhiyah, M. (2024). Manajemen pengorganisasian dalam pendidikan Islam, 9(1), 22–33.
Gustinaningsih, M. (2023). Manajemen sumber daya manusia dalam perspektif Islam: Tinjauan hadis, 12(4), 2100–2113.
Haryati, E., Wasliman, I., & Holik, A. (2026). Manajemen supervisi akademik dalam peningkatan kompetensi pedagogik guru sekolah dasar, 6, 936–944.
Hidayat, S. H. (2025). Manajemen beban kerja guru dalam meningkatkan keseimbangan kerja dan kehidupan di madrasah ibtidaiyah, 3, 553–563.
Isra, D. (2023). Dinamika kepemimpinan dalam pendidikan Islam: Eksplorasi hubungan antara gaya kepemimpinan kepala madrasah terhadap kinerja guru, 150, 16–26.
Jannata, R., & U. (2023). Assyfa Journal of Islamic Studies.
Kuntum. (2025). Manajemen strategis dalam meningkatkan daya saing lembaga pendidikan Islam: Solusi penguatan mutu di era disrupsi, 3(2), 53–55.
Luth, D. (2024). Analisis dimensi beban kerja guru PAUD di Kota Pangkalpinang: Tantangan dalam peningkatan. 557–570.
Mildayanti, D. (2026). Eksplorasi beban ekonomi dan strategi coping pekerja milenial dan generasi Z di Kota Makassar, 4(4), 11257–11264.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Musslifah, A. R., Purnomosidi, F., & Putri, D. R. (2025). Burnout, penurunan kualitas interaksi, mutasi dan resignasi pada sekolah Islam: Kajian workload dalam manajemen sumber daya manusia, 14(1), 44–52.
Qomar, M. (2015). Manajemen pendidikan Islam. Erlangga.
Rahendra Maya, I. L., & Dosen. (2018). Pemikiran Prof. Dr. Mujamil Qomar, M.Ag. tentang manajemen pendidikan Islam, 291–316.
Rifa’i. (2026). Perspektif manajemen pendidikan terhadap ketimpangan beban kerja non pokok guru SD negeri: Dampaknya pada kinerja pembelajaran dan kesejahteraan guru, 11(1), 68–79.
Rohma, A. N. (2026). Work life balance dalam manajemen sumber daya manusia modern: Perspektif lembaga pendidikan Islam dan pesantren, 4(1), 79–85.
Saputra, E. A., Mutamimah, D. H., Sustiawan, A., Tinggi, S., Islam, A., Ulama, N., Berkelanjutan, K. B., & Adaptif, M. (2026). Manajemen pendidikan kader dalam organisasi pelajar Islam: Model adaptif berbasis. Jurnal Transformasi Pendidikan, 7(2), 29–38.
Shuwaifi, U. R. M., & Rohmad, S. S. (2026). Strategi bertahan hidup madrasah swasta: Optimalisasi SDM melalui rangkap jabatan di lingkungan urban, 27(1), 14–21.
Susi, D. (2025). Kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola kesejahteraan mental dan mengatasi burnout pada guru generasi milenial, 11(2), 304–312.
Syahputra, R. D. (2023). Prinsip-prinsip utama manajemen George R. Terry, 1(3).
Terry, G. R. (2006). Principles of management. AITBS Publishers.
Wijaya, R. T., Anugrah, N. U., & Wardana, R. E. (2026). Pengaruh stres kerja terhadap burnout guru work from home berdasarkan faktor demografi, 5(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Himiyatul Linggar Amanah, Muhammad Husni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 